Two kinds of conceptual problems in chemistry teaching. La bondad del uso didáctico de estas analogías debería asentarse en hacer frente, de una forma planificada, a las concepciones alternativas mencionadas en el apartado anterior. Felty (1985) emplea una receta simple de ensalada de frutas, formada por igual número de uvas y de cerezas. Nurrenbern y Pickering obtienen porcentajes algo mayores, el 29% y el 17% respectivamente. Investigating the effect of complexity factors in stoichiometry problems using regression and eye tracking. balanceada. Como es un hidrocarburo la fórmula de la combustión es: Por ejemplo: 2P es distinto P2, 2 rodajas de pan es distinto a una bolsa (o paquete) de 2 rodajas de pan. Oliva, M.M. Por ello, es importante que la expresión del producto permita apreciar la composición y nombrar adecuadamente el compuesto, por ejemplo JP2, que es un «sándwich de jamón» y no «pan y jamón». SJR usa un algoritmo similar al page rank de Google; es una medida cuantitativa y cualitativa al impacto de una publicación. Se elabora una secuencia didáctica sobre el tema, de dificultad progresiva. Entre ellos se establece un conjunto de relaciones y, además, existen atributos no compartidos que constituyen las limitaciones de la analogía (Oliva, Aragón, Mateo y Bonat, 2001). Los compuestos químicos se forman por la combinación de una cantidad definida de cada tipo de átomo que forman una molécula del compuesto. Enseñanza de la estequiometría: uso de analogías y comprensión conceptual, Teaching of stoichiometry: Analogies and conceptual understanding, Tabla 1. Al explicar alguna idea que no es familiar, tanto en la vida cotidiana como en un entorno escolar, se emplean espontáneamente analogías. Students’ understanding of analogy after a CORE (Chemical Observations, Representations, Experimentation) learning cycle, General Chemistry experiment. Consideramos la analogía del sándwich como una de las más apropiadas por su familiaridad y su versatilidad, dado que permite aumentar gradualmente su complejidad y un buen abordaje de la ecuación química. Nakhleh (1993) llama la atención sobre el hecho de que el énfasis en la resolución de problemas algorítmicos contribuye a la pérdida de interés que muestran los estudiantes por los cursos de química, donde a menudo para aprobar las evaluaciones es suficiente con la manipulación mecánica de números y símbolos. Siendo P: rodaja de pan, J: rodaja de jamón, JP2: sándwich simple de jamón, P2: paquete de 2 rodajas de pan, P4: paquete de 4 rodajas de pan, J2: paquete de 2 rodajas de jamón, P2J2: sándwich doble de jamón y P2J4: sándwich cuádruple de jamón. En la tabla 3 se aprecian los porcentajes de respuestas correctas a la primera cuestión del cuestionario final. Para rechazar o conocer más, visite nuestra página de, Universidad Nacional de Río Negro, Bariloche, Argentina, Dificultades en el aprendizaje de la estequiometría, Resolución de problemas de química y comprensión conceptual, Enseñanza de la estequiometría con analogías, Enseñanza y aprendizaje del concepto de reacción química. Verificaron que no se presentaron diferencias, que la elección de las respuestas correctas no dependió del formato de la pregunta. «Creo que la analogía es muy útil porque permite ver de manera directa (al hacer sándwiches) las relaciones proporcionales entre átomos y moléculas», «Es más entendible la química con esta analogía», «Me parece interesante porque ayuda a comprender que las relaciones estequiométricas no siempre son como las ecuaciones matemáticas», «…para entender un concepto más complejo». volumen de otra, Se toman ¿Qué cantidad de reactivo hay en exceso? 228-230. Essa fórmula indica a quantidade real em que os átomos de cada elemento aparecem na molécula. x = 34,59% de Na                 x = 23,31% de P                   x = 42,10% de O. Assim, a fórmula percentual ou centesimal desse composto é: Na34,59%P23,31%O42,10%. La pregunta que se formula esta investigación es: Si la resolución algorítmica/matemática de problemas químicos no garantiza la comprensión conceptual de la temática, ¿lo hará un abordaje con analogías? El material de estudio consistió en una secuencia con orden progresivo de complejidad, en la que en todo momento se sigue un paralelismo entre una situación análoga (preparación de sándwich de jamón) y otra química. Con ello se abordan situaciones donde la relación estequiométrica entre los reactivos no es la misma. Aqui você aprende a diferença. Por ejemplo, la sustancia oxígeno (O2) no es la misma sustancia que el ozono (O3). La estequiometría establece relaciones entre las moléculas o elementos que conforman los reactivos de una ecuación química con los productos de dicha reacción. Aprenda a determinar a fórmula percentual ou centesimal para qualquer substância por meio da fórmula molecular ou por meio da massa dos elementos. Se arman «moléculas» que pesan como «moles», fomentando confusiones entre los niveles de representación macro y submicro. Aplicaciones de la estequiometría y sus conceptos fundamentales Esta rama de la química calcula las cantidades de masa y volumen en las reacciones químicas. Umland (1984) utiliza la analogía de la receta de cupcakes (en la que se utilizan 2 tazas y un cuarto de harina y 2 huevos, más otros ingredientes, para formar 30 cupcakes) como una forma de introducir el concepto de reactivo limitante y rendimiento teórico. ¿Cómo se resuelven las relaciones estequiométricas? A partir de 2014 se convirtió en una revista exclusivamente electrónica. Esta secuencia, basada en analogías, se aplica con alumnos de primer año de universidad. Establece las relaciones entre moleculas o elementos que forman los reactivos de una ecuacion quimica Se basa en ecuaciones balanceadas: C7H8 + 9 O2 → 7 CO2 + 4 H2O Se debe tener claridad en conceptos de moles, volumen, masa Se divide en 3 tipos de relaciones estequiométricas, se aplica la ley de la conservación de la masa Relacion Mol-Mol El orden de estos pasos puede variar pero lo importante es que se den todos los pasos. Nessa videoaula você entende sobre o estrangeirismo na música "Samba do Approach.". Respuestas correctas con asterisco. Por el contrario, llevar estas analogías demasiado lejos podría ser contraproducente por sus limitaciones y podrían fomentar confusiones; por ejemplo, al incluir cálculos con masas. Los alumnos (60%) que seleccionan la respuesta d del problema i (que muestra 2 moléculas de SO3) pueden estar confundiendo la ecuación química (2S+3O2 → 2SO3) con la situación real; para ellos los coeficientes estequiométricos son las cantidades presentes en una situación experimental. Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Posteriormente al establecimiento de las relaciones entre el análogo y el objetivo a nivel partículas (átomos y moléculas) se pasó a situaciones en las que se establecían relaciones entre el análogo y el objetivo a nivel macro (moles y gramos). SNIP permite comparar el impacto de revistas de diferentes campos temáticos, corrigiendo las diferencias en la probabilidad de ser citado que existe entre revistas de distintas materias. Su significado práctico, sin embargo, incluye todas las relaciones cuantitativas en las que intervienen las masas moleculares. El autor afirma que la analogía es buena para introducir o revisar el tema de la estequiometría y reforzar los conceptos de reactivo limitante, en exceso y conservación de la masa. Muchos estudios han comprobado que alumnos que resuelven bien problemas empleando algoritmos o ecuaciones, no siempre visualizan ni comprenden los conceptos químicos que están detrás. 1021-1022. Using knowledge space theory to access student understanding of stoichiometry. 676. Estas propuestas incluían las siguientes ecuaciones: Finalmente, las confusiones de mayor gravedad que pueden fomentar las analogías sobre la estequiometría se presentan al incluir relaciones con gramos. A continuación el material presentaba una secuencia gradual de preguntas, que mantenían un paralelismo entre análogo y objetivo: ¿Cuántas rodajas de pan se necesitan para 8 rebanadas de jamón? Respuestas correctas con asterisco. Note que nesse caso a fórmula molecular é igual à fórmula mínima, mas isso não irá acontecer em todos os casos. A fórmula molecular é utilizada na estequiometria para indicar qual a real quantidade de átomos de cada elemento presentes na molécula. Un estudio reciente (Tang, Kirk y Pienta, 2014), realizado con instrumentos de seguimiento visual (eye tracking), confirma la persistencia de las dificultades de los estudiantes en interpretar la ecuación química. La analogía de las parejas de baile es una de las más antiguas, y fue muy utilizada en equilibrio químico (Caldwell, 1932; Hildebrand, 1946; DeLorenzo, 1977; Baisley, 1978). Se han dado respuesta a las preguntas iniciales de este trabajo: en qué condiciones, cuándo y cómo la enseñanza con analogías favorece el aprendizaje conceptual de la estequiometría, en un abordaje sistemático que siga una metodología probada y sugerida por la investigación didáctica. Ejemplos de estequiometría 1. A quebra da bolsa de valores de Nova Iorque afetou não só os EUA, como o mundo. Si una rodaja de pan pesa 40g y un rebanada de jamón pesa 25g, ¿cuántos sándwiches se pueden hacer con 1,200g de pan y 500g de jamón?, ¿qué faltó?, ¿qué sobró? Apenas de observar que a massa molecular é a mesma, já vemos que a fórmula molecular é igual à fórmula mínima. Al respecto Gabel (1993) destaca que muchas de las dificultades de los estudiantes se deben a: (i) el énfasis puesto sobre el nivel simbólico y la resolución de problemas algorítmicos a expensas de los niveles macro y de partículas, (ii) las insuficientes conexiones entre los 3 niveles, si es que son presentados en la enseñanza, y (iii) la falta de relación de los fenómenos con la vida cotidiana del alumno. Last (1998) sugiere para abordar el concepto de concentración de iones en una disolución la analogía de la bicicleta formada por un cuadro y 2 ruedas como un análogo del soluto MgCl2. Para que possa ser determinada esta quantidade, utilizando-se a fórmula molecular, é preciso que seja conhecida ao menos uma das fórmulas anteriores, que permitem a realização da fórmula molecular. (2006). En S. M. Glynn, R.H. Yeany y B. K. Britton (Eds.). Se dice que un proceso está en relaciones estequiométricas cuando la relación de alimentación es igual a las proporciones que dictan la estequiometría de la reacción. Por ejemplo, si tenemos un proceso en el cual alimentamos 750 mol/min de SO2 y 375 mol/min de O2 a un reactor que se rige bajo la estequiometría de la ecuación (3), entonces diríamos que sí se están alimentando en . En el análogo, con 2 rodajas de pan y una rebanada de jamón preparo un sándwich de jamón y con una bolsa de 2 rodajas de pan y una rebanada de jamón también lo preparo, el ingrediente pan es la misma especie (solo cambia el envase) y se obtiene el mismo producto. ecuación química y se basa en la ecuación. La experiencia se evalúa con un cuestionario . Son muchas entre las que cabe señalar: 1. Uno de los trabajos más conocidos de esta línea es el de Nurrenbern y Pickering (1987). Posiblemente este tipo de presentación desvalorice el potencial de la analogía y desperdicie una oportunidad de aprendizaje. 78-88. La resolución de ejercicios no garantiza la comprensión conceptual de los conceptos involucrados en la estequiometría, tampoco se logra con un empleo de analogías complementario al anterior. Journal of Chemical Education, 64 (1987), pp. Journal of Chemical Education, 84 (2007), pp. Haim (2005) profundiza la analogía de la receta de cocina a otros conceptos y habilidades químicas, justificando las actividades propuestas desde la teoría de Ausubel como una forma de construir anclajes donde se subsuma el nuevo conocimiento. En general favorecen las reacciones, así por ejemplo por el calor se oxida el Hg por la luz se combina el cloro con el hidrógeno y por la chispa eléctrica el hidrógeno y el oxígeno se cambian para formar el H 2 O. Ejemplos: 2. Harrison y Coll (2008) presentan otra secuencia metodológica basada en la guía FAR (Foco, Acción y Reflexión) y muestran, entre muchos ejemplos de aplicación de la secuencia, uno sobre estequiometría. El hecho de que la representación simbólica del fenómeno, la ecuación química, pueda interpretarse desde los otros 2 niveles, el submicro y el macro (tal como lo hacen todos los textos universitarios consultados), le suma complejidad a la temática. Universitas Scientiarum, 10 (2005), pp. 673-677. Calcula la masa de gas pentano necesario. 1. Obtuvieron resultados bajos en promedio y cercanos al 37%, que atribuyeron al contenido y a la falta de comprensión conceptual. Las relaciones que se establecen son relaciones MOLARES entre los compuestos o elementos que conforman la ecuación quimica: siempre en MOLES, NUNCA en gramos. A cyclist's guide to ionic concentration. Todo fruto é fruta? Assim, a estequiometria tem como principal objetivo indicar a quantidade de reagentes que devem ser utilizados e quais serão os produtos obtidos em cada reação química. 2 = 7. Es necesario que el abordaje incluya en forma sistemática un trabajo con representaciones con partículas. Learning stoichiometry with hamburger sandwiches. A fórmula mínima, ou fórmula empírica, funciona de forma semelhante à fórmula percentual, indicando um determinado dado sobre os elementos que compõem uma determinada substância. Tipos de reacciones químicas. Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias. Sube de nivel en las habilidades anteriores y obtén hasta 240 Puntos de Dominio, Reactivos limitantes y rendimiento porcentual, Ejemplo resuelto: Calcular la cantidad de producto formado a partir de un reactivo limitante, Introducción al análisis gravimétrico: gravimetría por volatilización, Análisis gravimétrico y gravimetría por precipitación, Respuesta libre del examen AP de Química 2015, pregunta 2a (parte 1 de 2), Respuesta libre del examen AP de Química 2015, pregunta 2a (parte 2 de 2) y 2b, Fórmulas empíricas, moleculares y estructurales, Ejemplo resuelto: cálculo del porcentaje en masa, Ejemplo resuelto: determinación de una fórmula empírica a partir de los datos de composición, Ejemplo resuelto: determinación de una fórmula empírica a partir de los datos de combustión, Reacciones de oxidación–reducción (redox), Ejemplo resuelto: Usar números de oxidación para identificar la oxidación y reducción, Ecuaciones moleculares, iónicas completas e iónicas netas, Respuesta libre del AP Química 2015, pregunta 3a. Para ello publica artículos originales en nuestros dos idiomas propios, el español y el portugués, además de hacerlo en inglés. Aragón, J. Mateo, M. Bonat. Learning about stoichiometry: From students preconceptions to the concept of limiting reactant. Assim, utilizando-se a fórmula percentual ou a mínima, é possível aplicar esta última fórmula, de modo que a estequiometria apresente resultados mais completos sobre cada tipo de substância química e suas reações. El cambio de estado requerido en un análisis gravimétrico se puede lograr mediante diversos procesos físicos y químicos. Por combustión del gas pentano (C 5 H 12) se forman 50g de vapor de agua. La comprensión conceptual implica habilidades y conocimientos como: poder justificar una elección, predecir lo que va a ocurrir, explicar cómo y por qué algo ocurre, extraer datos útiles de un exceso de información, etc. Estos alumnos tuvieron química en todos los años de nivel medio con una carga horaria reducida y con poca asistencia al laboratorio. -Fórmula molecular: (CH3)n (MM = 30 g/mol). Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;). Chemistry Education Research and Practice, 8 (2007), pp. En ellas los estudiantes deben establecer relaciones entre situaciones iniciales y o finales de un cambio químico, expresadas con partículas, y la ecuación química. Essa fórmula indica a proporção mínima, em número de mol (números inteiros), entre os elementos que constituem uma substância. On the role of analogies and metaphors in learning science. Relaciones estequiométricas. 193-194. La reacción química es: Mg(s)+ HCl(ac)→ MgCl2(ac)+ H2(g) El primer paso será balancear la ecuación,esto permite conocer las relaciones. Estequiometría. Relações estequiométricas. ¿Con 8 paquetes de pan (de 2 panes cada uno) cuántos sándwiches se puede hacer? La estequiometría aborda las relaciones cuantitativas de la química sobre una base cualitativa, conceptual. Acesse e descubra o que esse princípio significa e qual a sua relação com o experimento do gato de Schroedinger. Resolución de cuestiones de laboratorio, donde los estudiantes usan tablas, gráficos y otros datos para predecir o explicar lo que ocurre en una situación experimental. En ocasiones se emplean términos propios de un dominio en otro y esto puede resultar muy contraproducente, como en el caso de que se habla de «moles de pan»: «¿cuántos moles de P2QJ se obtienen a partir de 150 moles de pan?». Una alternativa de uso frecuente es emplear estrategias de enseñanza que incluyan analogías. Pickering (1990) encontró que el 95% de los estudiantes indagados resolvieron correctamente problemas numéricos tradicionales pero solo el 38% pudo resolver con éxito los problemas conceptuales. Bleam (1981) sugiere la analogía de la fruta-frutera para introducir el tema de estequiometría en el nivel medio. A la semana siguiente se les suministró un cuestionario sobre la tarea realizada. Science Teaching: The Contribution of History and Philosophy of Science (20th Anniversary Revised and Expanded Edition). 453-470. Prueba de unidad Pon a prueba tu conocimiento de todas las habilidades en esta unidad. Un 7% de los 42 estudiantes ajustó incorrectamente la ecuación química. Nuestra misión es proporcionar una educación gratuita de clase mundial para cualquier persona en cualquier lugar. Se fomentó que las distintas situaciones, con diferentes cantidades iniciales de reactivos, se analizaran desde la ecuación química única, en la que no figuran las cantidades experimentales ni la sustancia que está en exceso como producto. To what extent and under which conditions analogies are helpful in the learning of this subject are discussed. {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","placement":1,"sizes":"[[[1200, 0], [[728, 90]]], [[0, 0], [[468, 60], [234, 60], [336, 280], [300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":1},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, Physics: Energy resources and energy transfer, Teaching students to be digitally literate, {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","placement":2,"sizes":"[[[0, 0], [[970, 250], [970, 90], [728, 90]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":2},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}. Estos mejores resultados pueden deberse a que ellos administraron el test como parte de un examen parcial. As chances de vida fora da Terra são altas, mas por que nunca detectamos nada? Cuestiones analógicas, basadas en el razonamiento A es a B (relación dada) como C es a D (relación a elegir por el estudiante). Student understanding of chemical equation balancing. Este trabajo relaciona la enseñanza de la estequiometría con analogías y la resolución conceptual de problemas de química. 1626-1638, Journal of Chemical Education, 58 (1981), pp. The results show only partial understanding of the subject since some difficulties expressed in the bibliography were not overcome. Desde su fundación hasta 2015 tuvo dos épocas y se publicaron más de 1500 artículos. A estequiometria é uma parte da Química que trata dos aspectos quantitativos das reações, visando principalmente a determinar a quantidade de reagentes que devem ser usados e a quantidade de produtos que serão obtidos em uma reação química, baseando-se nas leis das reações (ponderais e volumétricas) e com o auxílio das equações químicas . La efectividad de una analogía estará dada por el conocimiento de los atributos del análogo, el aprovechamiento que pueda hacerse de los atributos compartidos para comprender el objetivo, la profundidad de las conclusiones que se obtengan y las reflexiones metacognitivas realizadas. Por su complejidad los estudiantes presentan dificultades que van más allá de cuestiones matemáticas (como el dominio de la proporcionalidad) y mantienen concepciones alternativas luego de la enseñanza. Las relaciones estequiométricas determinan la cantidad de sustancias que participan en una reacción química, siendo el mol la unidad de medida a utilizar para la cuantificación de reactivos y productos. fórmula percentual ou centesimal, fórmula mínima ou empírica e fórmula molecular. Las imágenes en el aprendizaje y en la enseñanza del equilibrio químico. que se desarrolla la reacción. Para Johnstone (1982) la química presenta un cuerpo de conceptos abstractos y complejos y su aprendizaje profundo requiere poder describir y explicar el fenómeno abordado en 3 niveles de representación: (1) sensorial (macroscópico), (2) simbólico (ecuaciones, fórmulas) y (3) de partículas (submicroscópico: átomos, moléculas, iones). 449-459, Copyright © 2016. En cambio en el objetivo, el cambio de la atomicidad significaría un cambio de especie, un cambio de sustancia. Varios autores emplean la composición dada por una receta como analogía. Se usan objetos macro, que tienen una masa perceptible, para representar entidades del mundo submicro. ¿Cuál es el reactivo limitante y cuál es el reactivo en exceso? Una línea de investigación de la Didáctica de la Química aborda la problemática de la resolución de ejercicios/problemas y si su resolución implica la comprensión de los conceptos implicados y, en particular, la comprensión a una escala submicro o de partículas (átomos, moléculas, iones). Determinar las relaciones estequiométricas existentes entre los reactivos y los productos de una reacción química. Como os valores ainda não são inteiros, devemos multiplicá-los por um número que permita obter a menor proporção possível em números inteiros, que será o 2: - Sódio: 2 . No hay fuerzas o «uniones químicas» que mantengan unidas a las rodajas de pan entre sí, ni al pan con el jamón. New York: Routledge 1 , 2, Four brilliant students of Henri Sainte-Claire Deville 2. Traduções em contexto de "relaciones estequiométricas" en espanhol-português da Reverso Context : Se utilizarán las relaciones estequiométricas que figuran en la sección 2 del anexo VI para convertir los datos de composición en factores de emisión. Using audience response systems during interactive lectures to promote active learning and conceptual understanding of stoichiometry. En dicho sentido, este tipo de razonamiento promueve la autonomía en el aprendizaje al estar ligado a las inferencias propias de cada sujeto. Estos conceptos pueden enseñarse en distintos niveles educativos con diferentes grados de complejidad. Esta dificultad parece ser difícil de superar aun con propuestas basadas en la utilización de TIC (Cotes y Cotuá, 2014). Estos ejemplos ilustran la facilidad con la que se pueden relacionar las cantidades de sustancias involucradas en una reacción química de . En el estudio realizado con alumnos de nivel medio de la misma ciudad (Casado y Raviolo, 2005) el 40% de los estudiantes eligió la opción a en el problema ii (3X+8Y→ X3Y8), donde los coeficientes de la ecuación química de los reactivos se corresponden con las cantidades de partículas presentes en la situación inicial, sin prestar atención a la distribución de los átomos en el producto (XY2). 1,84 g------------ x                   1,24 g------------ x                   2,24 g------------ x Con esta analogía aborda los conceptos de reactivo limitante, en exceso y de rendimiento porcentual. Confira a seguir os diferentes tipos de fórmulas químicas usadas em estequiometria: A fórmula percentual, ou fórmula centesimal como também pode ser conhecida, é utilizada para indicar a porcentagem de cada elemento que se faz presente em cada substância. Entre las opiniones de los estudiantes que plantearon algunas limitaciones se destacan: «Si se tienen en cuenta las limitaciones con respeto a las combinaciones químicas creo que es un buen método», «Es excelente en la primera instancia donde se desconocen los conceptos básicos de proporción estequiométrica y reactivos limitantes y en exceso. El empleo de analogías como estrategia didáctica permite involucrar a los estudiantes desde su conocimiento previo. A partir de la tercera época Educación Química cuenta con un consejo editorial integrado por varios educadores de la química, la mayoría de ellos provenientes de los antiguos consejos editoriales y de un Consejo Asesor Internacional compuesto por distinguidos colegas. Por ejemplo, la elaboración de un sándwich doble: 2JP2+J2 → 2J2P2. Declaran que entre los factores que pueden dificultar la elección de la respuesta correcta en el formato verbal está la extensión del mismo y la elección de palabras que resulten complicadas; por otro lado, el formato pictórico no siempre es claro o puede no llamar la atención de los estudiantes que consideran los dibujos como solo algo decorativo adicionado al texto. El término estequiometría significa literalmente medir los elementos. Venha conhecer essas dicas que te ajudarão a resolver exercícios da cinemática! Entenda! en cuenta las condiciones de Se plantea si con un trabajo complementario (a la enseñanza tradicional de la temática) con analogías se mejoran los resultados en las cuestiones conceptuales ya empleadas en investigaciones previas. Dado que las analogías tienden un puente entre situaciones de la vida cotidiana del estudiante y el conocimiento escolar que se desea construir, en este trabajo nos planteamos estudiar su efecto en el aprendizaje de la estequiometría. La presentación rápida de una analogía es frecuentemente para abordar la relación estequiométrica entre 2 reactivos o la idea de reactivo limitante. Journal of Chemical Education, 60 (1983), pp. Cuestionario:5 preguntas Practica lo que has aprendido y sube de nivel en las habilidades mencionadas. Para que isso seja possível, a estequiometria utiliza alguns diferentes tipos de fórmulas químicas que permitem seu estudo completo. Es parte de la química que estudia las relaciones cuantitativas entre los átomos que constituyen las sustancias, y entre las sustancias que reaccionan y las que se obtienen en las reacciones químicas. Raviolo, A. El diseño de este estudio, llevado a cabo al mes de comenzar el curso, consistió en una instancia de 3h donde los estudiantes trabajaron sobre una secuencia de enseñanza de la estequiometría con analogías. Observou-se que existiam certas relações entre as substâncias que participam de uma transformação química. Las relaciones estequiométricas no se ocupan de las unidades, sino de la igualdad a ambos lados de las partículas de cada elemento. Porcentajes de respuestas correctas para el problema tradicional. Para superar estas dificultades se requiere de un abordaje conceptual en el que prime el diálogo con los estudiantes que permita ir evaluando sus comprensiones parciales y apoyando la construcción de imágenes mentales sobre el sistema químico abordado. En la analogía del sándwich, o de los ensambles tuercas tornillos, se usa el peso real de los objetos (la rodaja de pan, la rebanada de jamón, el tornillo, la tuerca, que hasta ese momento representaban a átomos) como masa molar. El agua y el oxígeno reaccionan para producir peróxido de hidrógeno («agua oxigenada») ¿Cuál es la ecuación química ajustada? ¿Cuántos sándwiches dobles se pueden hacer a partir de 12 sándwiches simples y 5 paquetes de jamón? Secuencia de reacciones y paralelismo entre análogo y objetivo, Tabla 2. Esto conlleva un cambio desde la pregunta «¿qué es lo que los alumnos recuerdan?» a «¿qué es lo que los estudiantes comprenden?» (Halakova y Proksa, 2007). Existen tres tipos de relaciones estequiométricas en las que se aplica directamente la ley de la conservación de la masa: Relaciones mol-mol-Proporcionan los moles que se obtienes de una sustancia a partir de los moles de otra según la ecuación química balanceada. Ejemplo resuelto: Calcular cantidades de reactivos y productos, Ejemplo resuelto: Relacionar la estequiometría de reacción y la ley de los gases ideales. Entre os passos necessários para se resolver os cálculos estequiométricos está conhecer bem as fórmulas químicas. Aspects of stoichiometry, where do students go wrong?. Cuestiones con partículas que representan una situación química, donde se utilizan círculos o esferas de diferentes colores y tamaños para representar átomos o moléculas. Research in Science Education, 14 (1984), pp. Educación en la Química, 20 (2014), pp. Una forma de abordar este inconveniente se desarrolla en la propuesta de Raviolo et al. Unidad: Reacciones químicas y estequiometría, El balanceo de ecuaciones químicas más complejas, Entender el balance de las ecuaciones químicas visualmente, El balanceo de otra reacción de combustión, El balanceo de una ecuación química con sustitución. La propuesta de enseñanza, que se desarrolla en el próximo apartado, fue dada a 3 especialistas para que la evaluaran, con el fin de garantizar su validez de contenido y validez didáctica. Educación Química es una revista trimestral con carácter internacional publicada por la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses. La muestra de estudiantes estuvo conformada por 42 alumnos de primer año, de las carreras de Licenciatura en Biología, Profesorado en Física y en Química, que cuentan con el mismo profesor. (2014) y discutir con mucha profundidad las limitaciones que tiene el análogo en este aspecto y las confusiones que podría inducir. Analogías en la enseñanza de la estequiometría: revisión de páginas web. Part 2: Personal vs Canonical PCK, Review of Matthews, M.R. En contextos de aprendizaje, Holyoak y Nisbett (1988) consideran que el razonamiento analógico se produce en situaciones que van desde la intervención directa del docente (nivel menos autónomo) hasta la total autonomía del sujeto que aprende, es decir, desde el aprendizaje guiado hasta el aprendizaje autónomo. Lo hicieron siguiendo otros razonamientos, por ejemplo analizando la fórmula del producto NO2 (1N por 2 O). partir de los moles de otra, A partir de la masa de una sustancia se En la revisión y análisis de analogías sobre estequiometría que aparecen en un búsqueda de páginas Web (Raviolo y Lerzo, 2014) se comprobó que muchas propuestas generalizan la idea errónea de que los coeficientes estequiométricos son los subíndices del producto; en otras palabras, que los coeficientes estequiométricos de los reactivos determinan la fórmula del producto, por ejemplo, para las analogías: (1) del ensamble tornillo, tuerca y rondana, (2) elaboración del sándwich de queso y jamón y (3) el ensamble de una bicicleta formada por 2 ruedas un cuadro y un manubrio. Sabia que quando a raiz possui índice par, seu radicando é positivo? Sawrey (1990) replicó esta indagación con muestras numerosas de alumnos y verificó que las dificultades permanecían aun en los mejores alumnos. 254-255. Al momento de establecer la relación estequiometrica debemos expresar las sustancias implicadas en las mismas unidades. Esta unidad forma parte de las Lecciones de química. El 71% opinó positivamente, el 19% también lo hizo pero señalando alguna limitación y un 10% no contestó. Use of particle nature of matter in developing conceptual understanding. Quer entender um pouco mais sobre como a vida surgiu no planeta Terra? Some student conceptions brought to the study of stoichiometry. O cálculo estequiométrico é necessário para realizar corretamente uma reação química, com as quantidades de reagentes e/ou produtos exatas Ouvir: Estequiometria das Reações Químicas. Establece las relaciones entre moleculas o elementos que forman los reactivos de una ecuacion quimica, Se basa en ecuaciones balanceadas: C7H8 + 9 O2 → 7 CO2 + 4 H2O, Se debe tener claridad en conceptos de moles, volumen, masa, Se divide en 3 tipos de relaciones estequiométricas, se aplica la ley de la conservación de la masa, Proporcionan moles que se ¿Cuántas moléculas de disulfuro de carbono se pueden formar con 24 átomos de azufre y 17 átomos de carbono? relaciones cuantitativas (de cantidades) entre los reactivos y los productos en una. En el estudio llevado a cabo se observó que 2 tercios de la muestra resuelven bien el problema tradicional. La discusión de las fórmulas químicas fue esencial. producto, A partir del volumen de una Journal of Research in Science Teaching, 23 (1996), pp. Chemical equilibrium: Analogies that separate the mathematics from the chemistry. (2015). O número de mol são números inteiros, permitindo assim que se conheça a proporção mínima destes elementos na substância. ¿Cuál sería la «ecuación química» de este proceso? 253-254. Vamos a hacer sándwiches dobles (J2P2) desarmando sándwiches simples (JP2) y combinándolo con paquetes de 2 rodajas de jamón (J2). En nuestro caso los alumnos contestaron el test a la semana siguiente de realizar la actividad con la analogía, al mes de comenzar el curso. 2 = 4                    - Fósforo : 1 . Busca constituirse paulatinamente en un foro de orientación y análisis que propicie la mejora del proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la química, mediante la aplicación de los hallazgos de la reflexión, la didáctica y la investigación educativa, sin olvidar la divulgación de nuevos u olvidados temas. 61, Journal of Chemical Education, 71 (1994), pp. presión y temperatura en las Tres profesores de química, con experiencia en nivel medio y en universidad, evaluaron el contenido del material de enseñanza y su adecuación didáctica. sustancia se determina el Composición molecular. Eles são importantes para a ciência e aqui você conhece o motivo. En este vídeo se describe como se obtienen las relaciones estequiométricas para compuesto o reacciones químicas. Los resultados de este estudio mostraron que los estudiantes tenían notablemente más éxito en el primer tipo de problemas que en el segundo; es decir, resolvían problemas algorítmicos sin una verdadera comprensión conceptual del mismo, en este caso sin un conocimiento profundo de la naturaleza de un gas o de la naturaleza del cambio químico. Para realizar cálculos estequiométric. 1433, Journal of Chemical Education, 61 (1984), pp. 5,32 g ----------- 100%           5,32 g --------- 100%              5,32 g -------- 100% Este uso espontáneo en el aula, si bien llama la atención de los estudiantes, puede ser la causa o refuerzo de confusiones o de concepciones alternativas. Este análogo también permite el planteo de situaciones donde los panes vienen en bolsitas de a 2 (P2+J → P2J), obteniéndose en todos los casos el mismo producto sándwich. Journal of Chemical Education, 70 (1993), pp. A bloody nose, the hairdresser's salon, flies in an elevator, and dancing couples: The use of analogies in teaching introductory chemistry. De este modo, se plantea la situación en que los insumos para preparar sándwiches se compran en un almacén mayorista «todo por docena», en donde se pueden adquirir por docenas rodajas individuales o de paquetes de 2, 3 o 4 unidades. El orden de reacciones seguido se aprecia en la tabla 1. A estequiometria é a forma de calcular as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em uma reação química. Si estás detrás de un filtro de páginas web, por favor asegúrate de que los dominios *.kastatic.org y *.kasandbox.org estén desbloqueados. Explora videos, artículos y ejercicios por tema. calcula la masa de un reactivo o de un ¿Cuántos gramos de peróxido de hidrógeno se formarán al reaccionar 100g de agua con 60g de oxígeno? An in-depth study of misconceptions in stoichiometry and chemical equilibrium at a South African University. No entanto, diferentemente da fórmula percentual, que indica o valor da massa de cada componente, a fórmula mínima mostra a proporção mínima em número de mol de cada um destes elementos. Como proyección de este estudio preliminar sería conveniente ampliar la muestra de alumnos, con la finalidad de validar la generalización de los resultados obtenidos y permitir un tratamiento estadístico más completo, que favorezca confirmar la validez de las discusiones sostenidas. Son cuestiones mayoritariamente cualitativas y pueden tener más de una respuesta aceptable. Todos los artículos publicados se pueden consultar en el sitio web de la revista: http://educacionquimica.info/. Investigación en el campo de la Didáctica de las Ciencias, Arasasingham, Taagepera, Potter y Lonjers, 2004, Caldwell, 1932; Hildebrand, 1946; DeLorenzo, 1977; Baisley, 1978, Caracterización del desarrollo profesional de profesores de ciencias – parte 2: Proceso de apropiación de un modelo didáctico basado en el ciclo constructivista del aprendizaje, PCK for dummies. Journal of Chemical Education, 75 (1998), pp. Uso de analogías en la enseñanza de la química: necesidad de elaborar decálogos e inventarios. Para iniciar sesión y utilizar todas las funciones de Khan Academy tienes que habilitar JavaScript en tu navegador. 4.3. La analogía, tal como fue abordada (sin emplear representaciones micro), apoyó la construcción del concepto de ecuación química desde el nivel simbólico y resultó de utilidad en el aprendizaje de los conceptos de fórmula química, coeficiente estequiométrico y subíndice. A estequiometria é uma das várias especialidades da química, sendo responsável pelo estudo dos aspectos quantitativos presentes nas reações. “Através de” e “por meio de” são locuções cujos significados, apesar de apresentarem certa proximidade, distinguem-se certamente. Journal of Chemical Education, 82 (2005), pp. Journal of Chemical Education, 80 (2003), pp. 172-174. Paso 1: convertir la masa conocida del reactivo a moles. ¿Cuántas moléculas de dióxido de carbono se forman a partir de 25 moléculas de oxígeno y suficiente carbono? -Fórmula molecular: (Na4P2O7)n (MM = 266 g/mol). Enseñar estequiometría con analogías: desarrollo de una secuencia didáctica. Mas, agora considere outro exemplo, digamos que a massa molecular de determinada substância é 30 g/ mol e sua fórmula mínima é CH3. Las cuestiones conceptuales requieren habilidades de alto orden (higher-order) dado que el estudiante tiene que sintetizar respuestas o evaluar un problema para seleccionar las herramientas matemáticas necesarias para arribar a una solución. Es una revista académica, arbitrada, electrónica, de acceso abierto que aspira a llenar el vacío de comunicación y expresión que existe entre los estudiantes, los profesores y los investigadores de la educación en ciencias y, en particular, de la educación química. La revisión por pares es responsabilidad de la Universidad Nacional Autónoma de México. Journal of Chemical Education, 5 (1977), pp. Como producto de la experiencia y de la investigación se han sugerido secuencias para enseñar con analogías. Algunos estudiantes partiendo de la composición inicial del sistema no logran determinar el estado final empleando la ecuación química (Arasasingham, Taagepera, Potter y Lonjers, 2004). Consulte los artículos y contenidos publicados en este medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados. 28-41. Como os valores têm que ser números inteiros, dividimos todos eles pelo menor número, que, nesse caso, é o 0,04: - Sódio: 0,08  = 2                   - Fósforo : 0,04 = 1                - Oxigênio: 0,14 = 3,5 Una versión ampliada de la propuesta de enseñanza se encuentra en Raviolo, Lerzo y Piovano (2014). El calor, la luz, la electricidad. DEFINICION. Cuántas moléculas de NH 3 se producen por la reacción de 4.0 mol de Ca (OH) 2 según la siguiente ecuación: ( NH 4) 2 SO 4 + Ca ( OH) 2 → 2 NH 3 + CaSO 4 + 2 H 2 O. Respuesta. Se debería buscar un equilibrio entre estos 2 extremos. Por ello se recomienda, o bien no incluir cálculos en moles y/o gramos, o bien seguir la propuesta de Raviolo et al. Existen tres tipos de relaciones estequiométricas en las que se aplica directamente la ley de la conservación de la masa: - Relaciones mol-mol Proporcionan los moles que se obtienen de una sustancia a partir de los moles de otra según la ecuación química balanceada Ejemplo: -Sulfato de sodio Na2SO4 -Compuesto que se utiliza en algunas etapas del proceso de fabricación del papel -Sirve para obtener compuestos resistentes al fuego El primero que enunció los principios de la estequiometría fue Jeremias Benjamin Richter, en 1792, quien describió la estequiometría de la siguiente manera: «La estequiometría es la ciencia que mide las proporciones cuantitativas o relaciones de masa de los elementos químicos que están . Este trabajo relaciona la enseñanza de la estequiometría con analogías y la resolución conceptual de problemas de química. Clique aqui: http://www.resp.ai/estequiometriaAcesse https://goo.gl/FYrqY. 35-43. Sin embargo, Sawrey (1990) con una muestra numerosa de estudiantes obtuvo para el problema ii (el problema i no se indagó), un porcentaje de respuestas correctas similar a nuestro estudio (11.5%). La experiencia se evalúa con un cuestionario escrito, en el que figuran, entre otros, los 2 ítems de estequiometría conceptual de Nurrenbern y Pickering (1987).  23x---------- 34,59%              31x    ---------- 23,31%           16x    ---------- 42,10%           Journal of Chemical Education, 64 (1987), pp. Para pasar de un nivel a otro, del nivel submicro al macro, se considera un número muy grande de partículas, el número de Avogadro (6,022×1023 partículas/mol). Uno de los núcleos conceptuales de la química, la estequiometría, se ocupa de los aspectos cuantitativos de la reacción química, entendida como un proceso en el cual una sustancia o varias sustancias se forman a partir de otra u otras. Saiba tudo sobre o movimento harmônico simples! Você sabe o que é o princípio da incerteza? Estequiometría masa masa, estequiometria mol mol, estequiometría volumen volumen, cálculo en reacciones químicas, cálculos en ecuaciones químicas, relación e. Por exemplo, em 5,32 g de pirofosfato de sódio contêm 1,84 g de sódio, 1,24 g de fósforo e 2,24 g de oxigênio. Por ejemplo: Y un 17% incluyó ecuaciones químicas con cantidades experimentales, por ejemplo: Los resultados en los problemas conceptuales i y ii se muestran en la tabla 4. El término razonamiento analógico se refiere a un proceso del pensamiento que se realiza sobre la base de analogías, permitiendo la comprensión, representación y explicación de algún fenómeno. Resolver situaciones sobre estequiometría implicaría la comprensión de los conceptos de fórmula química, reacción química, ecuación química, reactivos y productos, subíndices y coeficientes estequiométricos. ¿Cuántas moléculas de disulfuro de carbono se pueden formar con 20 átomos de azufre y 10 átomos de carbono? Journal of Chemical Education, 9 (1932), pp. Para descobrir a proporção mínima entre esses elementos dentro da fórmula, basta dividir cada uma dessas massas pelas respectivas massas molares (Na = 23 g/mol, P = 31 g/mol, O = 16 g/mol): - Sódio: 1,84 g=0,08 mol      - Fósforo: 1,24 g=0,04 mol     - Oxigênio: 2,24 g=0,14 mol La imagen de un sándwich es el análogo a la molécula, sin embargo pesa (en esta analogía) como la masa molar. En los últimos años, la mayoría de los artículos publicados en la revista han sido escritos por autores provenientes de diferentes países. Estas relaciones se pueden deducir a partir de la teoría atómica, aunque históricamente no se enunciaron sin hacer referencia a la composición de la materia, según distintas leyes y principios. Esto puede inducir a pensar la idea errónea de que una partícula (átomo, molécula, ion) pesa la masa molar («un átomo de carbono tiene una masa de 12g», «una molécula de hidrógeno tiene una masa de 2g»). Aprenda a determinar a fórmula molecular de qualquer composto, uma informação muito importante principalmente na estequiometria das reações químicas. En estos cursos de primer año de universidad se observaron inconvenientes al escribir la ecuación química a partir de un diagrama con partículas dado. Silversmith (1985) se propone hacer frente a la concepción alternativa, que sostienen algunos estudiantes, de que el reactivo presente en menor número de moles es el reactivo limitante (Huddle y Pillay, 1996), a través de la presentación de la analogía del ensamble de una bicicleta, formada por un cuadro y 2 ruedas, incluye la ecuación con palabras (cuadro+2 ruedas → bicicleta) y el siguiente tipo de ecuación con símbolos (A+2B → P). Journal of Research in Science Teaching, 22 (1985), pp. Evaluar dicha experiencia a través de un cuestionario. Leucipo e Demócrito - filosofando sobre átomos. Estequiometría de reactivo limitante. Por ejemplo formulaciones del tipo: «Esto es como si en una fiesta hay más hombres que mujeres, habrá hombres sin pareja de baile, las mujeres limitan el número de parejas que se pueden formar…». Para ello adaptaron el test original de Robinson y Nurrenbern convirtiéndolo en un test de 14 ítems de elección múltiple, cada uno de ellos con un formato pictórico (dibujos esquemáticos, «diagrams») y con un formato verbal. 129-142. A estequiometria é uma parte da Química que trata dos aspectos quantitativos das reações, visando principalmente a determinar a quantidade de reagentes que devem ser usados e a quantidade de produtos que serão obtidos em uma reação química, baseando-se nas leis das reações (ponderais e volumétricas) e com o auxílio das equações químicas correspondentes. Sin embargo, y comparando con los resultados presentados en la bibliografía, el trabajo con analogías mejoró la comprensión del concepto de fórmula química (SO3 y XY2 respectivamente) dado que los estudiantes no eligieron la opción «a» (SO2) en el problema i y muy pocos eligieron las opciones «a» y «b» (X3Y8 o X3Y6) del problema ii. Essa fórmula indica a porcentagem, em massa, em que cada elemento aparece na substância. If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website. Los planteos deben abordar las situaciones desde la ecuación química o desde la ecuación análoga, respectivamente, pero haciendo hincapié en la lectura de los coeficientes de la ecuación análoga como números de docenas. . Es común escuchar expresiones como «pensemos en algo similar...», «es lo mismo que hicimos cuando...», entre otras. El material de enseñanza finaliza presentando situaciones en las que se parte de uno o 2 compuestos para formar otro compuesto. SJR es una prestigiosa métrica basada en la idea de que todas las citaciones no son iguales. 362-375. 2079-2080. afirman que para que se produzca el cambio químico es necesario que los reactivos estén en la situación inicial en una proporción particular (por ejemplo la proporción dada por los coeficientes estequiométricos), dado que se confunde el lado izquierdo de la ecuación química con el estado inicial del sistema (Gauchon y Méheut, 2007; Raviolo, 2006). Al respecto Gabel, Samuel y Hunn (1987) sostienen que la habilidad de representar la materia a nivel de partículas no mejora por el simple hecho de aumentar el número de cursos de química, si no existe un tratamiento específico. En la opción «a» del problema i, los subíndices del producto coinciden con los de los reactivos (S+O2 → SO2). Llevar adelante una experiencia de enseñanza de la estequiometría con analogías. 571-572. -Fórmula mínima: CH3(MM = 15 g/mol) 649-672, Journal of Chemical Education, 62 (1985), pp. 748-750. Los estudiantes presentan muchas dificultades en el aprendizaje de la estequiometría, entre ellas: confunden distintas cantidades químicas (moles, concentraciones, masas, volúmenes) que se ponen en juego en la resolución de problemas (Frazer y Servant, 1987), no comprenden las fórmulas químicas en términos de partículas y el significado de los subíndices o de los coeficientes estequiométricos, aun cuando ajusta correctamente las ecuaciones químicas (Yarroch, 1985), no conservan la masa y los átomos en una reacción química, o presentan problemas con la conservación de los átomos y la no conservación de las moléculas en el cambio químico (Mitchell y Gustone, 1984), sostienen que el reactivo limitante es la sustancia que tiene el menor coeficiente estequiométrico en la ecuación química balanceada (Huddle y Pillay, 1996), comprenden en forma incompleta la ecuación química y su relación con la situación empírica. Entre las primeras propuestas de analogías para la enseñanza de la estequiometría se halla la de Last (1983) que utiliza a la pareja de baile, formada por un chico y una chica como análogo de la reacción NH3(g)+HCl(g) → NH4Cl(s). Copyright © 2023 - Todos os direitos reservados. 2 = 2    - Oxigênio: 3,5 . 695-697. ¡Haz una donación o hazte voluntario hoy mismo! Clique para aprender a calcular a área da esfera. ¿Cuál es el reactivo limitante? Más allá de algunas dudas relacionadas con las limitaciones del análogo, los 3 coincidieron sobre la adecuación del contenido y la correcta graduación de la secuencia. 266 ----------- 100%                266 ----------- 100%                266 ----------- 100%           Enseñanza de las Ciencias, 19 (2001), pp. Resolver situaciones sobre estequiometría implicaría la comprensión de los conceptos de fórmula química, reacción química, ecuación química, reactivos y productos, subíndices y coeficientes estequiométricos. -Fórmula mínima: Na4P2O7 (MM = 266 g/mol) Las dificultades de los alumnos al relacionar distintos niveles de representación de una reacción química. Por ejemplo en el análogo de la pareja de baile, una pareja es algo distinto a una chica y un chico juntos. En el establecimiento de correspondencias se discutió un cuadro comparativo como el mostrado en la tabla 2. Las relaciones estequiométricas determinan la cantidad de sustancias que participan en una reacción química, siendo el mol la unidad de medida a utilizar para la cuantificación de reactivos y productos. Acesse nosso texto e descubra! A didactic sequence on the topic is drawn up, progressive in difficulty. 508-510. Using analogies in middle and secondary science classrooms, Journal of Chemical Education, 23 (1946), pp. Teoría 2: Relaciones estequiométricas. Limiting and excess reagents, theoretical yield. En una reacción química es muy importante definir correctamente las sustancias involucradas como reactivos y productos. Cuenta con un comité editorial con representantes de tres instituciones educativas y con un comité asesor internacional. Glynn, S. (1991). Por su parte, Raviolo y Garritz (2007) proponen un decálogo a tener en cuenta cuando se emplean analogías para enseñar. Science Education, 75 (1991), pp. Esta secuencia, basada en analogías, se aplica con alumnos de primer año de universidad. Estequiometría. 591. La mayoría de estas analogías hacen frente a la dificultad de algunos estudiantes que no conservan la masa y los átomos en una reacción química (Mitchell y Gustone, 1984), dado que permiten visualizar la conservación de los átomos y la no conservación de las moléculas en el cambio químico. Concept learning versus problem solving: Revisited. Recientemente es destacado como una forma efectiva de establecer conexiones entre el pensamiento macroscópico y el molecular (Avargil, Bruce, Amar y Bruce, 2015). ¡Sube de nivel en todas las habilidades en esta unidad y obtén hasta 400 Puntos de Dominio! Não cometa mais o erro de confundir tempo e clima! A estequiometria é uma das várias especialidades da química, sendo responsável pelo estudo dos aspectos quantitativos presentes nas reações. ¿Cuántos átomos de S se necesitan para combinarse con 10 átomos de carbono? Ela compreende cálculos matemáticos simples para conhecer a proporção correta de substâncias a serem usadas. Journal of Chemical Education, 91 (2014), pp. ¡Obtén 5 de 7 preguntas para subir de nivel! ¿Cuántos sándwiches puedo hacer con 18 rodajas de pan y 12 rodajas de jamón? Cada especie tiene su composición definida, que constituye una identidad propia, que es distinta a la mezcla de sus partes. También admite obtener distintos productos finales, que otras analogías no permiten. Por lo desarrollado en este trabajo, se requerirá de un abordaje integrado (que combine otros recursos como experimentos, animaciones y simulaciones) y sistematizado basado en resultados de investigación, que incluya permanentemente reflexiones metacognitivas, que lleven a pensar sobre el nivel de representación que se está empleando, sus relaciones y correspondencias con otros, la naturaleza del pensamiento analógico, la existencia de correspondencias y limitaciones y la exteriorización permanente de conclusiones. Aunque la propuesta hacía hincapié en la solución de situaciones a partir de la ecuación química, varios estudiantes llegaron a determinar el reactivo limitante y en exceso, incluso a hallar la cantidad en exceso, sin partir de la ecuación química. R. Arasasingham, M. Taagepera, F. Potter, S. Lonjers. Veja o conceito de mol e qual é a sua relação com a massa atômica, com a massa molar, com os coeficientes de uma equação química e com o número de Avogadro. Aprenda de uma vez por todas a calcular a área do cone. Relaciones estequiométricas. Su creación, en 1989, fue promovida en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México por Andoni Garritz su director fundador hasta el año 2015. En lugar de la ecuación química se usa el folleto de indicaciones de cada producto (autos en este caso). Resultados obtenidos en los 2 problemas de estequiometría conceptual. Assim, a estequiometria tem como principal objetivo indicar a quantidade de reagentes que devem ser utilizados e quais serão os produtos obtidos em cada reação química. Haga calculaciones estequiométricas que involucran masa, moles, y molaridad de solución Una ecuación química balanceada da una gran cantidad de información en un formato muy breve. En la mayoría de los casos aprobaron un curso de nivelación no restrictivo de ingreso a la universidad que hizo hincapié en la resolución de ejercicios, incluyendo el tema estequiometría, basado en un conocimiento operativo. Siendo coherentes con la secuencia de presentación de analogías, se discutieron con los estudiantes las siguientes limitaciones de la misma: El pan y el jamón no reaccionan. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 9 (2014), pp. Education in Chemistry, 24 (1987), pp. Selección de un ítem que mejor completa una serie, por ejemplo una serie de especies ordenadas por su fuerza ácido base. Porque comprender correctamente las relaciones estequiométricas, o relaciones cuantitativas en una reacción química, implica entender aspectos del lenguaje químico, las actividades hicieron hincapié en diferenciar explícitamente coeficiente estequiométrico y subíndice. Journal of Chemical Education, 92 (2015), pp. Please read our, {"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Upper","resource":{"id":9156664,"author_id":3755433,"title":"Relaciones Estequiométricas","created_at":"2017-05-31T01:03:26Z","updated_at":"2017-10-19T23:03:22Z","sample":false,"description":null,"alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":20,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":[],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/9156664","folder_id":7615397,"public_author":{"id":3755433,"profile":{"name":"serranoevelyng4683","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es-ES","google_author_link":null,"user_type_id":247,"escaped_name":"Evelyng Serrano ","full_name":"Evelyng Serrano ","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"Ingeniería"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, {"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Lower","resource":{"id":9156664,"author_id":3755433,"title":"Relaciones Estequiométricas","created_at":"2017-05-31T01:03:26Z","updated_at":"2017-10-19T23:03:22Z","sample":false,"description":null,"alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":20,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":[],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/9156664","folder_id":7615397,"public_author":{"id":3755433,"profile":{"name":"serranoevelyng4683","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es-ES","google_author_link":null,"user_type_id":247,"escaped_name":"Evelyng Serrano ","full_name":"Evelyng Serrano ","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"Ingeniería"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}.

Gerencia Regional De Agricultura La Libertad, Alquiler Mini Departamento San Borja 1 Dormitorio, Remato Casa En Surco Por Viaje, Museos Abiertos Domingo Lima, Cuando Es Semana Santa En Perú 2022, Plantillas Para Cartas Bonitas,