5. Johnson en 1967 entiende que "es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que se aspira a lograr y que prescribe o anticipa los resultados de la instrucción". Nivel : Secundaria, Señalamiento de los criterios y de los instrumentos necesarios para la evaluación del centro y en especial de aquellas mejoras que de un modo concreto se ha fijado alcanzar la comunidad escolar. En algunos países, de Europa, de América Latina y en muchas partes de Asia, la palabra currículo no era muy conocida, estos traducían como programas de estudio e instrucción. Presenta una opción relativamente más amplia porque posibilita la intervención de los alumnos en la experimentación, en los trabajos y en la dinamicidad de las actividades. En consecuencia aprender significa ejecutar conductas que son permanentes en el tiempo y que le permiten a la persona mantener una convivencia adecuada con su entorno. Es el proceso de planificación y de Diseño de la Enseñanza se enriquece si se trabaja en conjunto con compañeros docentes dentro del ámbito escolar, porque es el punto donde surgen las diferentes visiones... ...CUESTIONARIO I La primera tarea de la programación es distribuir los Si la programación es de primer y segundo grado se colocan las competencias del VI ciclo. : PEDAGOGÍA 7° CUATRIMESTRE, SABATINO – MATUTINO. 1. Las problemáticas sociales nacionales son la matriz para la conformación de las Transversales, como "Educación para la Democracia"; "Equidad y Género"; "Educación Sexual"; "Educación para la Salud" , completando con "Desarrollo Sostenible". Inlow en 1966 menciona que es el "esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados". diseño la 6. [pic][pic] se van incorporando en los momentos que el docente considere oportunos y pertinentes, de acuerdo con las situaciones de aprendizaje que se generen. Área de aprendizaje : Comunicación Es posible que la misma capacidad se desarrolle en varias unidades. Es el proceso de planificación y de Diseño de la Enseñanza se enriquece si se trabaja en conjunto con compañeros docentes dentro del ámbito escolar, porque es el punto donde surgen las diferentes visiones... ...CUESTIONARIO I Por ejemplo, en el artículo 86, faculta tanto a las Provincias como a la ciudad de Buenos Aires para crear dentro del marco legal sus propios proyectos curriculares en consonancia con sus respectivas realidades. La Programación anual contiene las decisiones que afectan a la organización y funcionamiento de los centros y su finalidad es garantizar el desarrollo de las actividades educativas, el correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos y la participación de todos los sectores de la comunidad escolar. Campbell en 1935 conceptualiza al currículo "como un proyecto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela". ...PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA - PCI Otra propuesta fue de Ralf Tyler, quién sugirió en 1942 que los fines y objetivos debían surgir de las demandas de la sociedad, de las características de los estudiantes y las posibles contribuciones que pueden aportar los diversos campos del aprendizaje, como la filosofía social y educacional de la escuela. Encuentra la información que necesitas, introduce el tema: Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de este blog, Estrategias para el aprendizaje significativo. Reorienta el diseño del texto tradicional, que tiene información paralizada por años y décadas, por uno que es flexible, dúctil, adaptable y abierto a los requerimientos de aprendizaje de la comunidad. El currículo … Es el proceso de planificación y de Diseño de la Enseñanza se enriquece si se trabaja en conjunto con compañeros docentes dentro del ámbito escolar, porque es el punto donde surgen las diferentes visiones... ...CUESTIONARIO I Comprometer a todos los miembros de la comunidad escolar para que aporten su participación activa en las tareas del centro, muy especialmente los docentes y directivos. De manera general sabemos que todo sistema educativo está sustentado en un programa curricular. Se asigna un tiempo determinado a cada unidad didáctica, preferentemente considerando horas efectivas de clase. Grado de estudios : 1º DOCTORA: JULIETA CARRILLO Lote en Mirador del Lago:3.654 m2.Excelente vista al Lago, LOTE EN EL CONDADO DE 1430 m2, EN COSQUIN. Número de horas semanales : 05... ...Currículo y Diseño Curricular Se determina las áreas con las cuales se puede realizar un trabajo articulado, en cada una de las unidades previstas. Para el diseño de las Ramas Diversificadas las demandas son obtenidas de los requerimientos de aprendizaje elicitados de y por las propias comunidades. diseño la La Reforma Educativa en Bolivia dio un importante paso, al abrir la posibilidad de participación de los alumnos padres de familia, maestros, técnicos y las Juntas Escolares de cada unidad educativa, núcleo o distrito para que elaboren las "Ramas Diversificadas", como parte del currículo complementario al "Tronco Común". Empezaremos por definir etimológicamente la palabra currículum, locución latina que significa "curso de", "camino"; en este sentido, se relaciona estrechamente con el significado original de la palabra método, que es "camino hacia una meta", en griego antiguo. 1º AÑO DE SECUNDARIA Fijar las modificaciones que hay que introducir en normativa, en actuaciones concretas, en estructura de las relaciones entre las personas para alcanzar determinados objetivos. BÁSICA REGULAR Documentos del Magisterio de la Iglesia Se redacta el documento final, que podría tener la siguiente estructura: PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN, La Programación Anual es un instrumento de planificación a corto plazo de los centros educativos. 6. sugiere el diseño para la instalacion la Distingue los materiales produccion y/o consumo necesarios de presion particular. Se puede incorporar bloques de contenidos en función de las necesidades de aprendizaje, temas transversales y de la especialidad. Diagnóstico: punto de inicio del proceso de Programación Anual El trabajo profesional docente, exige elaborar cualquier forma de programación curricular, teniendo como referente fundamental la realidad en la que se va a intervenir. Ampliando lo anterior, podemos manifestar que el Proyecto Curricular de Institución Educativa (PCI) es: Como parte de los antecedentes, advierto que existen diferentes modelos de interpretación y clasificación de la evolución del concepto de "currículo educativo", obtenido de fuentes secundarias, los mismos que se manifiestan de acuerdo al sistema adoptado. [pic][pic] En tanto que enseñar implica facilitar la construcción de los procesos de conocimiento, generar un puente entre los saberes previos y los nuevos. Los conocimientos se explicitan en una columna aparte, pues delimitan el alcance de una capacidad expresada en forma genérica. La cronología esta referida al tiempo escolar disponible para le trabajo educativo. Otros interpretaban como la secuencia de los temas de estudio a lo largo de los cursos, así mismo también lo que los estudiantes y los profesores hacen. y 5to. En la Unidad Didáctica se presentan las capacidades en forma organizada y secuenciada. Por ejemplo, la celebración de la fiesta patronal o el aniversario de creación de la Ciudad o la Provincia en la que vivimos (acontecimientos locales), las elecciones para el gobierno local o regional (acontecimientos regionales), la celebración del aniversario patrio (evento nacional) o la realización de los juegos olímpicos o el descubrimiento científico de la cura del cáncer (eventos internacionales), pueden aprovecharse en la programación curricular de diferentes maneras. Final del formulario Al mismo tiempo tenemos el currículo complementario que es enriquecido con contenidos, temáticas y aprendizajes recogidos en las Ramas Diversificadas y en las Transversales. Diseño Curricular Por eso es importante es importante elaborar un calendario de la comunidad señalando los acontecimientos que efectivamente van a tener un repercusión en la acción educativa. Es la respuesta adecuada a la improvisación, a la rutina. |[pic] | PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL, UNIDADES DIDÁCTICAS LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, MANUALES PEDAGÓGICOS ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL, SESIONES DE APRENDIZAJES PROPUESTA CURRICULAR REGIONAL, … ECUADOR Año lectivo : 2011 Empezaremos por definir etimológicamente la palabra currículum, locución latina que significa "curso de", "camino"; en este sentido, se relaciona estrechamente con el significado original de la palabra método, que es "camino hacia una meta", en griego antiguo. SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLOGICO, Se desarrolla permanentemente en todos los ciclos, La formación Ocupacional especifica modular, Se desarrolla transversalmente, a lo largo de los 5 años, A la formación integral de los estudiantes, A enjuiciar críticamente la realidad que les corresponde vivir, 5. Plan PROCESO DE DIVERSIFICACION CURRICULAR. ARCHIVOS EN FORMATO WORD. DESCARGAR: DOCUMENTO NORMATIVO DIVERSIFICACION CURRICULAR Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. 4to. Currículo es el programa, la organización de temas específicos, asignaturas y actividades, de manera que estén dirigidos con un propósito en conjunto, ser diseñados para el preparar el perfil de una persona, y que logre adquirir una preparación adecuada y destinada a desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito. Recién en el siglo XIX, el currículo se desglosó en programas para la enseñanza primaria, secundaria y superior. El Consejo Escolar es quien debe aprobar la Programación anual; para ello tienen un plazo de veinte días a contar desde la fecha de inicio de las actividades lectivas. Este concepto es fundamental en la acción educativa planteada por la Reforma, porque hace la diferencia con las anteriores formas de diseño curricular. Plantea un marco sistemático para ajustar el trabajo docente, a las necesidades e intereses de los estudiantes de una sección determinada. Regístrate para leer el documento completo. Competencia Profesional Formula alternativas de solucion tecnica a los sitemas de instalacion de gas en... ...UNIVERSIDAD CENTRAL DEL Currículo es el programa, la organización de temas específicos, asignaturas y actividades, de manera que estén dirigidos con un propósito en conjunto, ser diseñados para el preparar el perfil de una persona, y que logre adquirir una preparación adecuada y destinada a desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Otra importante corriente surge con el racionalismo, que es acompañado por el enciclopedismo, que proponía que todos los temas debían ser estudiados, tanto como fuese posible, por todos los estudiantes y que el currículo debía ser previsto y normalizado desde fuera por los expertos. 2.2. “Adecuar y enriquecer el Diseño Curricular Nacional (DCN) para responder con pertinencia a las necesidades, demandas y características de los y las estudiantes y de la realidad social, … Municipalidad Distrital : Bellavista 4. 1.-Qué entendemos por currículo y cuáles son sus elementos y fundamentos? Ponen énfasis en los procesos de aprendizaje y en su construcción, colocando a la enseñanza como un organizador y un facilitador del aprendizaje. para su aplicación Prono el usuario y 2.5. Currículoy DiseñoCurricularCurrículoes el programa, la organización de temas específicos, asignaturas y actividades, de manera que estén dirigidos con un propósito en conjunto, ser … Para la elaboración de la Programación Anual será de gran utilidad la Memoria que se ha realizado del programa anterior. Si bien existe la alternativa de programar el currículo en forma individual, es recomendable realizar esta tarea en grupos, o por lo menos en pares, ya que, todos los eventos y escenarios señalados, pueden servir como medios articuladores para un trabajo integrado entre dos o más áreas a través de los Proyectos de Aprendizaje. diseño la El currículo anterior a la reforma no reconocía la pluriculturalidad, como la multietnicidad y las diferentes lenguas vigentes en la vida cotidiana de los usuarios. Grado se diversificará las capacidades y conocimientos de acuerdo al DCN, incidiendo en el desarrollo de sus proyectos la Formación Modular Ocupacional y Tecnología … El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Formular propuestas para la realización de actividades complementarias. DE COMUNICACIÓN Grado se diversificará las capacidades y conocimientos de acuerdo al DCN, incidiendo en el desarrollo de sus proyectos la Iniciación Laboral y Tecnología de Base. La organización curricular de Bolivia. Es un Proyecto, una relación de intenciones y de compromisos, fruto de la reflexión y el estudio previo de los condicionantes concretos que facilitan o dificultan el éxito escolar de los alumnos de un determinado centro. ...PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA - PCI Este calendario es importante porque puede determinar en que momentos se trataran mejor ciertos contenidos del programa curricular. Curricularmente, los saberes universales y las necesidades básicas de aprendizaje a nivel nacional, son los antecedentes para el Tronco Común. Año lectivo : 2011 Las instituciones educativas de nueva creación tienen un plazo de cuatro años para elaborar tanto el Proyecto Educativo Institucional, como los proyectos curriculares de etapa. 9. El desarrollo coordinado de todas las actividades educativas. Principio del formulario En ese marco el aprendizaje se sustentaba en la transmisión de conocimientos seleccionados y plasmados en programas diseñados por una burocracia "normalista". Final del formulario Se puede incorporar bloques de contenidos en función de las necesidades de aprendizaje, temas transversales y las necesidades de la especialidad. INTRODUCCIÓN. 12. El artículo 93 trata de de la organización de programas para detectar capacidades o talentos especiales, y en consecuencia, ampliar o flexibilizar la escolarización. Programación de Unidades Didácticas (o de su equivalente), en la cual la variable tiempo cumple un rol más específico y relativo por estar referido a períodos mucho más cortos y definidos. LIC. para su aplicación Prono el usuario y Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Las competencias de la Junta de Delegados: Formular propuestas de criterios para la elaboración de los horarios de actividades docentes y extraescolares. sugiere el diseño para la instalacion El debate también está entre la amplitud y la profundización curricular, mientras que en otros se discute entre la especialización técnica o los propósitos humanistas. Las actuaciones complejas que sobre la vida del centro se prevean deben estar diseñadas siguiendo procedimientos que permitan visualizar el orden de dichas actuaciones; tales procedimientos son los que se derivan de consideraciones sistemáticas o técnicas de programación y control, para poder ejecutar, paso a paso, acciones complejas siguiendo un método. Empezaremos por definir etimológicamente la palabra currículum, locución latina que significa "curso de", "camino"; en este sentido, se relaciona estrechamente con el significado original de la palabra método, que es "camino hacia una meta", en griego antiguo. Elaborar propuestas y elevarlas al Consejo. 7. ...PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA - PCI Los conceptos que tienen esta tendencia son los siguientes: En esta categoría encontramos elementos que significan actividad, acción, actuación, participación dinámica. 9. [pic][pic] Así, los principales criterios, directrices y propuestas a tener en cuenta al elaborar la PA por los diferentes órganos del centro son los siguientes: 4. Como parte del nuevo currículo escolar de Bolivia tenemos a las Ramas Diversificadas, que responden a las necesidades básicas de aprendizaje locales o regionales. El propósito fundamental del desarrollo e implementación de la Rama Diversificada es elevar y mejorar la calidad de vida de los grupos beneficiarios, horizonte que marca el conjunto de acciones del presente trabajo, porque coadyuvará con un "grano de arena" a ese proceso de autogestión y autonomía de las escuelas en el marco de la descentralización del currículo nacional. Básicamente existen dos formas de producir aprendizaje, los modelos que enfatizan los procesos exógenos al alumno y los modelos que privilegian los procesos de tipo endógeno. Turno : Mañana y tarde. DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO 2010 I Datos informativos I.1 Institución Educativa : Miguel Cortés I.2 Área : Ingles I.3 Grado y Sección : Primero T1 - T2 Segundo T1 - T2 Tercero … Ciencias de la Vida, que se agrega en 2do. 2. 3. nombre de proceso de diversificación curricular. NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE (). Su diseño, elaboración, implementación y evaluación responden a una "visión" completamente participativa, democrática, de integración, cooperación y solidaridad. El diseño curricular en Argentina debe hacerse de acuerdo a los contenidos mínimos prescriptivos fijados a nivel nacional para asegurar que todos los niños y adolescentes reciban una similar calidad educativa y favorecer la movilidad dentro del sistema. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Por ello los docentes deben establecerlas basándose en consideraciones que pueden ser diversas. Planteamiento Planificación Construyendo una propuesta pedagógica pertinente Diseño Curricular Diversificado Cargado por Isabel Descripción: DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO, PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL,UNIDAD DE APRENDIZAJE, SESIÓN … El número de unidades didácticas que se programen depende del tiempo asignado a cada una de las áreas curriculares, además del tiempo efectivo que ser disponga para el trabajo escolar. La ley de Educación en Argentina contiene varios artículos al respecto. Detención de las causas que los han producido, carencias en la estructura escolar y disfunciones en el funcionamiento de todos los elementos personales, materiales, organizativos y curriculares que componen el centro. Características Básicas del "Currículo Abierto". Plan 4.1. El vacío metodológico para la elaboración de la Rama Diversificada fue el motivo principal para el presente estudio, el mismo que fue posible gracias a la cooperación de maestros que trabajan en las escuelas de los distritos educativos de La Paz, Oruro, Potosí y Chuquisaca, tanto urbano como rural. TEMA : DISEÑO CURRICULAR GIOVANNY UTRERAS TUTOR MSC. En oposición al modelo anterior, los modelos endógenos plantean que la educación es fruto de procesos internos del alumno. Para el 3ro. El concepto currículum ha sido usado en el ámbito de lo educativo y se entiende... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. El currículo diversificado se caracteriza por ser flexible y abierto a la coyuntura de aula, puede adecuarse o ser complementaria, de acuerdo a las necesidades sociales urgentes de nuevos saberes y competencias de los alumnos y de la comunidad. En esa época emergen nuevas disciplinas, como historia, literatura nacional, algunas lenguas modernas extranjeras y la matemática. LIC. La propuesta de reestructuración del sistema educativo es administrativa, pedagógica y curricular con el fin de mejorar la calidad y lograr la equidad de la educación. Construido con la participación de alumnos, Diseñado sobre la base del paradigma cognitivo, Objetivos generales, terminales y expresivos. La elaboración del PCI es un proceso... ...Educación Católica El maestro debe sustituir los hábitos tradicionales de los alumnos por otros favorables. El Consejo Escolar, finalmente, debe elegir o designar las personas que formarán esta comisión. El hipertexto contiene una colección de documentos del Magisterio Universal de la Iglesia relacionados a la educación... ...PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADA Diseño Curricular Diversificado ...CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS AREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN 1. |Contenido |Funciones |Caraterísticas | INTRODUCCIÓN. En ambos casos, ese tiempo es de un año escolar, el mismo que suele ser dividido en bimestres o trimestres, según la opción que elija la Institución Educativa sobre este particular. Se consideran las competencias del área curricular contenidas en el Proyecto Curricular Institucional y que son las mismas del DCN. Número de horas semanales : 05... ...Currículo y Diseño Curricular El currículo es de aplicación bilingüe en todo el sistema, buscando la preservación y el desarrollo de los idiomas originarios y la universalización del castellano. En el siglo XX, las lenguas clásicas decaen y asoman las ramas técnicas que se afirman con fuerza. Diseño Curricular Permite la supervisión, porque esta planificación es responsabilidad del docente, quien así asume el compromiso formal de tomarlo como hoja de ruta en su trabajo. |Contenido |Funciones |Caraterísticas | Por todo ello, el Ministerio de Educación propicia un Diseño Curricular Básico que, en principio, es un currículo diversificable. Incorporará entre otras cosas los diferentes horarios de los profesores, alumnos, grupos y la ocupación de los espacios de la escuela. Si la programación es de tercero, cuarto o quinto grado, se consideran las competencias del VII ciclo. Diseño Curricular Las Programaciones Anuales serán las concreciones o modificaciones que para cada asignatura, se harán de diferentes aspectos del Proyecto Educativo y / o Reglamento de Régimen Interno. Turno : Mañana y tarde. Diversificar el currículo apunta a: “Adecuar y enriquecer el Diseño Curricular Nacional (DCN) para responder con pertinencia a las necesidades, demandas y características de los y las … EDGAR TAMAYO SALAS TERCER NIVEL INFORMÁTICA En algunos sistemas educativos el currículo está basado en temas convencionales, universales, mientras que en otros, prevalecen temas transversales y localistas o nacionales. revisar los contenidos del diseño curricular en Educación Básica y Educación Media Diversificada y Profesional (EMDYP); la creación de la figura de un Coordinador Curricular en diversas instituciones y algunas zonas educativas del país; la creación de comisiones curriculares institucionales y municipales, a fin de realizar la “ ...............................................“, (Debe describir, que va ha realizar, por que o para que se va ha realizar). I. DATOS GENERALES: De esta manera, se facilita el proceso de evaluación, pues se sabe de antemano lo que vamos a evaluar. Estos surgen de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la unidad didáctica. Designed by, INVERSORES! Es decir, al tiempo necesario de la acción educativa en general, que se prolonga durante todo el año y tiene semestres, trimestres o bimestres, y periodos vacacionales para los estudiantes. Entre los conceptos que enfatizan esta visión están los siguientes: Aquí se concede mayor importancia a los resultados de la educación, constituyéndose la escuela y el maestro en los instrumentos del cambio. El Plan debe comprometer a todos los miembros de la comunidad educativa; al ser posible, delimitando las diferentes responsabilidades de cada uno de los miembros. La propuesta de David Ausubel sobre aprendizaje significativo es un estímulo hacia el aprendizaje constructivista, relacional y autónomo. Relacionar y explicitar los acuerdos y compromisos a que han llegado tanto el consejo del colegio como su claustro de profesores, fijando prioridades y temporalización. En este ensayo reflejare la importancia del diseño curricular en el ámbito educativo. DISEÑO CURRICULAR Y 2do. Características del currículo por su apertura. En este ensayo reflejare la importancia del diseño curricular en el ámbito educativo. Así mismo, los objetivos formulados fueron alcanzados, lo que demuestra que los planteamientos surgidos de la actividad colectiva son indicadores válidos, fruto de ella es el instrumento metodológico del enfoque participativo, donde los beneficiarios intervienen y deciden democráticamente sobre sus necesidades educativas y sociales, los mismos que se traducen en el contenido curricular local de lo que más necesitan aprender: qué, cómo, dónde, cuándo, con qué recursos aprender y cómo ser evaluados. CONTENIDOS. Es una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum. La elaboración del PCI es un proceso... ...Educación Católica : PEDAGOGÍA 7° CUATRIMESTRE, SABATINO – MATUTINO. 7 la Distingue los materiales produccion y/o consumo necesarios de presion particular. 4. Y, por otro lado, permite diversificar el currículo para adecuarlo a la realidad y a la población de las diversas regiones de nuestro país. « Anterior| Siguiente» Se puede incorporar capacidades en función a las necesidades de la especialidad. A continuación se describen las diferentes interpretaciones sobre la idea de currículo y lo que representa para los sistemas educativos y de qué forma nuestro país participa en su evolución conceptual. 5. La información de cada una de las comunidades educativas locales es sistematizada por los técnicos conjuntamente con los beneficiarios y transferida al documento curricular en objetivos, competencias, contenidos, recursos (humanos, didácticos y económicos), actividades de aprendizaje, enfoque de aprendizaje, cronograma y modalidad de evaluación. 9. Contenido 3. Proyecto -Educativo Institucional PEI Diseño Curricular Diversificado de Ept Cargado por CarlosGabrielNavarroAzabache Descripción: Educacion por el Trabajo Copyright: © All Rights Reserved Formatos disponibles Descargue … Entre estas últimas tenemos a las Ramas Diversificadas que responden a formas de construcción democrática. - Operativo -... ...ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR II Cuestiones de enfoque y enseñanza de la lengua y la literatura LIC. El currículo que aún prevalece en la mayor parte de los sistemas educativos, consiste en una relación de temas prescritos para cada grado de enseñanza, cada uno con un programado número de horas por semana y año, así como los objetivos por nivel son previstos, junto con los objetivos y contenidos para cada tema. IDEAL OPORTUNIDAD DE INVERSION, CODIGO 4803 OPORTUNIDAD!! En función de este análisis se decidirán las modificaciones necesarias y se establecerán las prioridades para el curso escolar. Unidades didácticas del Componente Tecnología de Base, La evaluación será permanente e integral, En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades de área, La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación, Las capacidades especificas se constituyen en indicadores de evaluación. Enseñar significa transmitir los contenidos tal cual están previstos en los programas, el maestro es simplemente un transmisor de los conocimientos que son de carácter permanente. Institución Educativa : 40200 “República Federal de Alemania” - … La elaboración de la Programación Anual corresponderá al Equipo Directivo del centro, y habrá de ser aprobado por el Consejo Escolar, teniendo como finalidad la planificación y aplicación de las actividades anuales de una forma coordinada. la Distingue los materiales produccion y/o consumo necesarios de presion particular. El Plan es una progresión de actuaciones, fines y medios mínimos; por tanto, superado ese mínimo, no hay límites para más ambiciones, realizaciones, para desarrollos creativos e, incluso, para matizaciones personales. Debe estar abierto a la revisión, a la corrección periódica. Final del formulario Etimológicamente significa "una carrera o curso" y ante la diversidad de conceptos emitidos en el transcurso de la historia educativa (), veamos los que más sobresalieron. sugiere el diseño para la instalacion 1. Finalmente, espero que el esfuerzo puesto en el presente trabajo tenga la acogida de los que la utilizarán como herramienta de trabajo en la elaboración del currículo diversificado. La matriz de evaluación se elabora por cada criterio de evaluación. 1º AÑO DE SECUNDARIA ¿Cómo se construye el Proyecto Curricular de Institución Educativa? En la programación puede que se decida otorgar énfasis a ciertas competencias pero no se puede dejar de trabajar todas las competencias. El concepto currículum ha sido usado en el ámbito de lo educativo y se entiende... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. Con quienes se realizaron diferentes propuestas metodológicas, considerando las costumbres culturales sobre los modos de interacción entre los miembros de cada comunidad y la manera de decidir sobre sus dificultades y problemas, factores que dieron pautas para el diseño del enfoque a utilizarse en la planificación y elaboración del currículo diversificado. 7 Los modelos exógenos se plantean a partir de procesos externos al alumno poniendo énfasis en la enseñanza y establecen que el aprendizaje es dependiente de la forma de enseñanza. Su diseño respondía a una concepción administrativa centralizada y absorbente, tanto en la planificación, como en la gestión y en el proceso de evaluación como sistema. Por ello los siguientes autores dicen que: e.- COMO INSTRUMENTO DE PRESERVACIÓN, TRANSMISIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CULTURA. por esa razón le solicito un DCD. Competencia Profesional Formula alternativas de solucion tecnica a los sitemas de instalacion de gas en... ...UNIVERSIDAD CENTRAL DEL Grado se diversificará las capacidades y conocimientos de acuerdo al DCN, incidiendo en el desarrollo de sus proyectos la Formación Modular Ocupacional y Tecnología de Base. Esta nueva visión sobre el aprendizaje tiene una influencia determinante en la organización pedagógica y en la estructuración curricular del sistema educativo. … Sólo desde esta posición se puede conectar con los intereses del estudiante y éste puede remodelar y ampliar sus esquemas perceptivos. 2- Define a la lectura y la escritura como prácticas sociales qué implicancia tiene esta definición en las prácticas escolares Como parte del nuevo currículo escolar de Bolivia tenemos a las Ramas Diversificadas, que responden a las necesidades básicas de aprendizaje locales o regionales. La Programación Anual, como documento que revisa los acuerdos tomados en otros niveles de decisión, tiene, entre otras finalidades, las siguientes: Actualizar las decisiones tomadas en los diferentes niveles de planificación educativa del centro. En 1981 Stenhouse indica que "es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica". El Diseño Curricular Nacional … |[pic] | Las Ramas diversificadas responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la comunidad o de la región, con el propósito de elevar y mejorar la calidad de vida de los pueblos. En tanto que el alumno es el que debe ser educado, es quién escucha, obedece y sigue las prescripciones y las normas. Ahora estos aprendizajes están expresados en las capacidades de cada área curricular. El currículo de la educación primaria está constituido de la siguiente forma: Conformado por conocimientos universales y pone énfasis en la adquisición y construcción de las siguientes competencias: Los temas transversales son sistemas de conocimientos, valores y actitudes que tienen significación cultural de relevancia social para el presente y el futuro, necesarios en la formación de la persona y que le permiten enfrentar problemas sociales en su vida cotidiana. 2. |Contenido |Funciones |Caraterísticas | ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS, 5.1. Esto permitirá que las instituciones y programas educativos desarrollen procesos de diversificación curricular en sus aulas, a partir del análisis real de las … 8. Para el 1ro. Objetivos Generales de la Institución Educativa. Las modificaciones o decisiones que se considere oportuno introducir en el Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular Institucional. Año lectivo : 2011 Municipalidad Distrital : Bellavista Ciclo : VI Cómo la unidad permite abordar los temas transversales de la institución educativa. A DOCENTES DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN. 3. Característica que nos proporciona pautas para su elaboración, proceso que analizaremos con mayor profundidad en los siguientes parágrafos. Cada uno de estos bloques representa una unidad didáctica. la Distingue los materiales produccion y/o consumo necesarios de presion particular. El correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos de gobierno, tanto unipersonales como colegiados, y que lo órganos de coordinación didáctica, tanto los antiguos como los nuevos, puedan desarrollar sus funciones con plena normalidad. BÁSICA REGULAR LIC. La columna de instrumentos se consigna cuando la intencionalidad sea recoger información con la finalidad de registrarla en forma oficial. Las competencias de los Departamentos: Formular propuestas relativas a la elaboración de la Programación anual. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes. La columna vertebral de la sesión de aprendizaje son las estrategias previstas para desarrollar los procesos cognitivos, motores o socio-afectivos que están involucrados en las capacidades. ANTECEDENTES SOBRE EL CONCEPTO DE CURRICULO. El aprendizaje contextuado posibilita que las situaciones y experiencias sean reales, partiendo de lo que es conocido y familiar para los alumnos, hacia ámbitos más amplios y desconocidos. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje, módulo de aprendizaje. Currículo no es más que un plan, el cual contiene... ...alto rendimiento y industria u hogar seguridad de la Genera el Sistemas de Presion instalacion, proveendo la apropiado cantidad necesaria y instalacion suficiente para Elaborar la programación didáctica de las enseñanzas integradas en el departamento. 1.2. Ya no hay necesidad de formular propósitos de grado, pues estos son el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes previstas en el grado correspondiente. Enfoque que caracterizó a un aislamiento casi ermitaño y desvinculado de los problemas, que transcurrido el tiempo se hacía cada vez más profunda. Se podría afirmar que una adecuada programación anual tendría estas partes fundamentales: Consideraciones sobre los resultados obtenidos en la programación anterior. Tiene valor oficial. 6. 3.- MODELOS PEDAGÓGICOS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM. La Programación Anual tiene la función de garantizar la actuación coordinada de las estructuras organizativas y de los equipos de coordinación docente, propiciar la participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa y definir la distribución responsable de las tareas y actividades para conseguir los objetivos establecidos a nivel de centro. Las Programaciones Anuales van a facilitar el seguimiento por parte de la Administración Educativa y el Consejo Escolar, de la evolución de los distintos planteamientos educativos y de las modificaciones que se vayan introduciendo. 4. Currículo es el programa, la organización de temas específicos, asignaturas y actividades, de manera que estén dirigidos con un propósito en conjunto, ser diseñados para el preparar el perfil de una persona, y que logre adquirir una preparación adecuada y destinada a desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito. Las instituciones educativas deben fijar unos criterios de evaluación o indicadores de logro que permitan realizar un seguimiento y una posterior evaluación del nivel de consecución de los objetivos propuestos y de los resultados alcanzados. Es el sujeto del proceso. Planteamiento Planificación Se considera el tema transversal que se va a desarrollar en la unidad didáctica. Las Transversales son las siguientes (2001): Dentro del currículo complementario nacional se encuentra la Rama Diversificada, que es el conjunto de competencias y nuevos desempeños sociales que los niños y niñas requieren aprender para satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje, con la finalidad de elevar y mejorar la calidad de vida. ECUADOR El programa «Educación Católica» ha sido elaborado por el auspicio y encargo del Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú. Debe prever los criterios e instrumentos de evaluación de alumnos, profesores y los diferentes órganos de la institución, de forma que puedan comprobar las metas establecidas. Las capacidades fundamentales ya no se consideran en las unidades didácticas, pues son grandes intencionales que se encuentran en los propósitos del la EBR al 2021 o en las características del egresado. Para la evaluación se deben formular los indicadores en función de los criterios establecidos, de manera que permitan evaluar los aprendizajes logrados en la sesión. 2ER GRADO/VI CICLO. 4.- CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO POR SU APERTURA. Expresión y Creatividad, se prioriza en 1er. 2.3. LIC. El aprendizaje comprensivo se inicia en la experiencia concreta, parte de lo que el alumno ya sabe y se dirige hacia aquello que pretende aprender. Es un documento redactado por una comisión de representantes de la Comunidad Educativa de un centro en el que se presenta un proyecto de actuación de todos los responsables de la educación escolar de unos alumnos, para alcanzar unas metas educativas claramente definidas. Área de aprendizaje : Comunicación El diseño curricular en Argentina debe hacerse de acuerdo a los contenidos mínimos prescriptivos fijados a nivel … Área de aprendizaje : Comunicación 8. Por lo tanto la inteligencia es una red expansiva de significaciones. Los aprendizajes esperados están constituidos por las capacidades, conocimientos y actitudes que se espera que el estudiante alcance al término de la sesión. Por lo tanto, en toda situación intercultural la construcción de los conocimientos es compleja, proporcionando la comprensión y la convivencia entre ellas. Número de horas semanales : 05... ...Currículo y Diseño Curricular 1.-Qué entendemos por currículo y cuáles son sus elementos y fundamentos? Plan Se consideran los valores que intencionalmente se van a desarrollar en la unidad didáctica, o sea que se ha previsto estrategias especiales para desarrollar dichos valores. En algunas áreas será necesario desagregar las capacidades cuando éstas estén expresadas de manera genérica. Las competencias de las APAFA y Asociaciones de Alumnos. para Es quien tiene las verdades, sólo él sabe. FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Entre estos elementos tenemos, principalmente el tiempo el calendario de la comunidad los logros de aprendizaje (competencias). La aplicación en el futuro del currículo diversificado inaugura el camino a la descentralización curricular en el ámbito local, regional y departamental de nuestro país. DE COMUNICACIÓN Como modelo de conductas es el maestro el que informa, transmite, persuade, maneja y gobierna el aprendizaje de hábitos y conductas. Regístrate para leer el documento completo. Cuando las capacidades están expresadas en forma global pueden ser desagregadas teniendo en cuenta los procesos o los conocimientos que involucran. El término currículo se entendía como el curso de enseñanza y aprendizaje sistemáticamente organizado. Marco legal. El reconocimiento de Bolivia como un país heterogéneo y plural en lo social, en su lengua y en la cultura, posibilitó una nueva visión de la riqueza existente en las "supuestas barreras" culturales. Los criterios mencionados sirven de base para diseñar, elaborar y ejecutar la Rama Diversificada e implementar la política de descentralización curricular, elementos educativos que abren el camino para elevar y mejorar la calidad de vida de los pueblos más deprimidos de nuestro país. Acompaña a cada alumno en su progreso, según su ritmo y formas de aprendizaje. En el DCD están incorporados, igualmente, los temas transversales, los valores y las actitudes asumidas por el centro educativo. Proyecto -Educativo Institucional PEI Principio del formulario Grado de estudios : 1º Turno : Mañana y tarde. Los currículos más modernos se han desarrollado a partir de este modelo. A esta nueva concepción que se tiene del aprendizaje debe agregarse la plena aceptación del carácter pluricultural y multiétnico de la población boliviana, factores que modifican radicalmente la forma de concepción del sistema, porque será la participación de la comunidad, nacional y local, la que defina el rumbo y la orientación que recibirá la educación boliviana. El programa «Educación Católica» ha sido elaborado por el auspicio y encargo del Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú. Documentos del Magisterio de la Iglesia 7. Regístrate para leer el documento completo. Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). El Diseño Curricular Diversificado (DCD) traduce la demanda educativa de cada una de las áreas curriculares para atender los objetivos del Proyecto Curricular de Centro. Grado de estudios : 1º En la Grecia clásica, en la China y en los sistemas educativos musulmanes se basaban en el estudio de la palabra escrita. En cualquiera de los casos, se debe considerar que la valoración de cada criterio se hace en forma independiente (Esto quiere decir que el porcentaje de los indicadores de cada criterio debe sumar 100 %). Esto implica, principalmente, contar con una aproximación diagnóstica que permita identificar las necesidades, los intereses, las debilidades, las potencialidades y los problemas, en general, de los púberes y adolescentes con los que se trabajará, siendo además muy importante, conocer el grado de avance que presenten, en cuanto al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes, considerados por cada área. LIC. EDGAR TAMAYO SALAS TERCER NIVEL INFORMÁTICA Y entre los autores más próximos a esta tendencia están los siguientes conceptos: Los autores resaltan el hecho de considerar al currículum como una totalidad y al conjunto de factores que intervienen en la educación, además extienden la idea a la totalidad de los programas como al conjunto de contenidos a ser desarrollados por el currículo. Construyendo una propuesta pedagógica pertinente 7. 7 ), entonces estaremos en el terreno específico de la. En el campo de la organización del aprendizaje, esta nueva visión educativa permite al maestro una mayor autonomía, asumiendo e incorporando las necesidades de aprendizaje locales, para que los estudiantes aprendan aquello que también le pide su propia comunidad. Establecer los criterios sobre la participación de la Institución Educativa en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración. 8. Promueve el diálogo de saberes. DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. Tanto para el caso de la programación anual como para el de la programación de unidades didácticas, la variable fundamental a considerar es el tiempo.  DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE EDUCACION RELIGIOSA I. DATOS INFORMATIVOS 1. La implementación de la Rama Diversificada se ve dificultada por no existir una metodología aprobada o aceptada que posibilite su construcción y posterior ejecución. 2. En las últimas décadas del siglo XX el ciclo secundario se ha generalizado y surgen los debates sobre el currículo, unos defienden la especialización técnica como referencia curricular y otros la idea de una visión más generalizada de los saberes para los niveles superiores del sistema escolar. Currículo no es más que un plan, el cual contiene... ...alto rendimiento y industria u hogar seguridad de la Genera el Sistemas de Presion instalacion, proveendo la apropiado cantidad necesaria y instalacion suficiente para Competencia Profesional Formula alternativas de solucion tecnica a los sitemas de instalacion de gas en... ...UNIVERSIDAD CENTRAL DEL Es el proceso de planificación y de Diseño de la Enseñanza se enriquece si se trabaja en conjunto con compañeros docentes dentro del ámbito escolar, porque es el punto donde surgen las diferentes visiones... ...CUESTIONARIO I Busca. Para ello podemos seguir la siguiente ruta: l. Agrupamos los contenidos diversificados que puedan ser abordados de manera articulada y otorgamos al bloque un nombre significativo. Zabala en 1987 dice que el currículo es "el conjunto de los supuestos de partida de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas; el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que se considera importante trabajar en la escuela año tras año". 4. Nivel : Secundaria, Se explica brevemente el por qué y el para qué de la unidad didáctica. Grado de estudios : 1º El Plan no es algo rígido, no impide la adaptación a las circunstancias menores, imprevisibles, cambiantes. La necesidad de programar, permite la posibilidad de reflexionar sobre los diferentes factores y elementos que se conjugan en esta tarea, a fin de que los aprendizajes previstos sean congruentes con las necesidades de los estudiantes y la intencionalidad de la Institución Educativa, así como, para que todos aquellos aspectos que deben intervenir en él, efectivamente, se produzcan en las situaciones previstas y los estudiantes logren aprendizajes de calidad. En adelante el currículo nacional tendrá una estrecha relación con los requerimientos de aprendizaje definidos por la sociedad en su conjunto, como por los actores locales, por lo tanto en su diseño participarán técnicos, maestros, estudiantes y los miembros de la comunidad, quienes expresarán sus necesidades de aprendizaje. Las acciones educativas contextuadas los vinculan a otras culturas circundantes. - Operativo -... ...ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR II ...Educación Católica DOCTORA: JULIETA CARRILLO La modalidad de un currículo relativamente flexible, fue planteada con diversos matices en años anteriores, por ejemplo, tenemos a los "Centros de Educación Media de Adultos" (CEMA), los Institutos Básicos de Aprendizaje" (IBA) o como el "Instituto de Formación y Capacitación de Mano de Obra Calificada" (INFOCAL), que no respondían al currículo tradicional del sistema educativo vigente en ese momento. ¿Cómo se construye el Proyecto Curricular de Institución Educativa? ECUADOR DISEÑO CURRICULAR Principio del formulario Conforme al Decreto Supremo 23950 de 1 de febrero de 1995, y considerando las condiciones sociolingüísticas, culturales heterogéneas del país; compatibilizando con la Ley de Participación Popular que posibilita la activa intervención de los beneficiarios; de la naturaleza abierta, flexible y desgraduada del currículo, como de los objetivos y política de la estructura de organización curricular, la nueva Organización Curricular está determinada y organizada de la siguiente forma: Es importante hacer notar que los años escolares señalados entre paréntesis son una pauta o un promedio, porque la promoción es desgraduada y el avance es flexible. Ciclo : VI Planteamiento Planificación metodológicos para diseñar la Rama diversificada, como son el consenso y la asamblea comunitaria, que tienen en común la participación democrática de sus miembros. Su primer núcleo, el trivium, estaba conformado por la Gramática, la Retórica y la Dialéctica y se completaba con la Aritmética, la Astronomía, la Geometría y la Música. Adoptar criterios para la elaboración de la Programación anual, así como aprobarla y evaluarla, respetando, en todo caso, los aspectos docentes que competen al Claustro. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Otras posibilidades pueden ser generadas por las actividades que se proponen en la Institución Educativa a partir de los objetivos estratégicos planteados en el PCI y que normalmente se plasman en el Plan Anual de Trabajo. 5. Contenido 5. Tanto para el caso de la programación curricular anual, como para las programaciones a corto plazo, la variable fundamental considerada es: Las capacidades especificas a desarrollar. Conforme a los documentos de la Reforma, el currículo de la educación boliviana está orientado a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles, ciclos y modalidades. Es una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum. El tema de la "Rama Diversificada" es nuevo en el país, por lo que no existen experiencias sistematizadas como antecedentes. Coll en 1987 considera que es "el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución". A DOCENTES DE EDUCACIÓN Como un antecedente lejano de las necesidades básicas de aprendizaje, es la educación naturalista que menciona el aprendizaje considerado relevante para las necesidades de los estudiantes o las necesidades de la comunidad local. Construyendo una propuesta pedagógica pertinente Modelos pedagógicos y su relación con el currículum. Sus principios, como sus efectos educativos hacen la diferencia entre estos modelos, porque el cerrado pertenece a una visión autoritaria y el abierto a un paradigma democrático. FUNDAMENTACIÓN: El área de Comunicación fortalece la … No hay necesidad de que el profesor formule “aprendizajes esperados” como se hacía con el DCN en proceso de articulación. Es una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum. Institución Educativa Pública : Callao. 5. Diversificar el tipo de actividades de modo que se ajusten a las preferencias y características de aprendizaje de la totalidad de estudiantes. Planificación diversificada en que se evidencien los principios del DUA: La Planificación diversificada es aquella programación que es elaborada desde un comienzo para responder a la diversidad de estudiantes presentes en el aula y se realiza … Veremos en el transcurso del trabajo, las dificultades con las que enfrenta su diseño y elaboración, aspectos que se convierten en el tema central del trabajo y cómo fue resuelto este. 23950 sobre "Organización Curricular", la misma que esta integrada por el "Tronco Común" y las "Ramas Complementarias". "Las competencias de las Ramas Diversificadas se estructuran a partir de diagnósticos locales en los niveles departamental, distrital y local, que realizan las instancias de participación comunitaria, técnicos y maestros" (), concepto expresado en los documentos de la Reforma Educativa sobre la parte complementaria del nuevo currículo educativo de Bolivia, el mismo que aún no está en proceso de implementación por los organismos que operan la transformación del sistema educativo. |[pic] | Si bien la finalidad de toda institución escolar es la educación integral, es imprescindible que tan deseable meta se concrete en previsiones evaluables de éxito escolar. También se puede hacer una sola matriz que comprenda todos los criterios. Año lectivo : 2011 Principio del formulario La política educativa de inclusión, debe ir acompañada de un currículum diversificado para que pueda ser efectiva en la práctica y no una mera utopía. Currículo no es más que un plan, el cual contiene... ...alto rendimiento y industria u hogar seguridad de la Genera el Sistemas de Presion instalacion, proveendo la apropiado cantidad necesaria y instalacion suficiente para A estos … Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional. ÉNFASIS EN EL APRENDIZAJE COMO RESPUESTA A LO TRADICIONAL.-. Cuando la evaluación es de carácter no formal o semiformal, no es necesario que vaya dicha columna. El hipertexto contiene una colección de documentos del Magisterio Universal de la Iglesia relacionados a la educación... ...PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADA

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