Primera edición. La Educación Infantil (EI) constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis... ...Ciencias de la Educación según Gastón Mialaret. 12-) _______________________________________________consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que le rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Educación infantil La educación, por su esencia, es un proceso dinámico que acontece en un sujeto. WebEducación según Platón – Pedagogía. Por otra parte, habrá de tenerse en cuenta que el solo hecho de considerar la intencionalidad como carácter esencial y, por lo tanto, criterio de … La calidad total de la persona comienza en la primera infancia (cero a tres años) y continúa durante toda la vida según la perspectiva de la educación permanente. ¿Cómo saber si una raíz es racional o irracional? Señala que desde su aparición, el hombre se preocupó de criar y cuidar a sus hijos hasta que pudieran valerse por sí mismos, y es con este significado que surge el término “educación”. Pero generalizar más equivaldría a considerar la idea de perfeccionamiento como exclusivamente vinculada al desarrollo psicológico, cuando éste en realidad está condicionado por las influencias recibidas, esto es, por la educación. Los lugares "informales" aseguran una cultura directa. Este tipo de aprendizaje tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que el dominio de los instrumentos mismo del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. EDUCACIÓN COMO ACCIÓN: Hay dos elementos clave en el concepto de educación: el sujeto que se educa (educando) y el que educa (educador). El hombre vive y actúa con el mundo del cual no puede prescindir. Clases sociales Educación y, El concepto náhuatl de la educación Miguel León-Portilla ¿Has oído o leído algo sobre los nahuas? También, es muy utilizado en la educación. El presente sitio Red Universitaria de Aprendizaje http://www.rua.unam.mx, así como todas las reservas, nombres de dominio, logos y marcas Universitarias son titularidad de la "UNAM" y su utilización por parte de cualquier tercero es libre, pero requiere de autorización expresa. C o n c e p t o de educación La educación. El tercer significado se refiere al proceso que relaciona de manera prevista o imprevista a dos o más seres humanos y los pone en situación de intercambio y de influencias recíprocas. Es lo que se podría denominar una "historia de vida". • Algunos autores como Nassif por ejemplo, plantean que la ciencia general de la educación es la pedagogía y contemplan la existencia de otras ciencias, pero estas dependen de la pedagogía. Webintencional o no de la educación. Especialista en metodología de investigación, evaluación, tecnología educativa, enseñanza a distancia, formación laboral y participación en el sistema educativo. El uso no autorizado en contravención con estos "Términos Uso", podrá ser sancionado de acuerdo con la Legislación Universitaria y demás aplicable. CONTAMINACIÓN DE AGUA SALADA --------------------------------------------2.2  Complejidad: La educación es un fenómeno tremendamente complejo, que depende de numerosos factores que la condicionan: Personales Económicos Étnicos Familiares Científicos Sociales Éticos Religiosos Profesionales Elementos de la Educación 1. El "USUARIO" se obliga a no utilizar la información con objeto de engañar o confundir al público variando el sentido original de la misma y su veracidad. – Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del ser humano, partiendo de la aceptación consciente del sujeto. Respuestas, 17 Es administrado por la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación y está apegado a lo dispuesto en el Acuerdo por el que se establecen los Lineamientos Generales para la Política de Acceso Abierto de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Legislación Universitaria, la Ley Federal de Derechos de Autor y cualquier otro ordenamiento en materia de propiedad intelectual aplicable. WebLa educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Pero no será una autentica educación. 21- ) _____________________________________________es el conjunto de creencias, ideas, opiniones y conceptos, que cada sociedad y persona como modelo al referirse a la naturaleza de lo que existe. 13- ) ____________________________________________ su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. Esto tiene una explicación profunda: gracias a la educación se llega a la meta de la... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Informe de consultoría del cambio de imagen corporativa de perúbank. Es innegable que la didáctica debe ser un objeto de estudio primordial de la investigación educativa, y con fundamento en ella, generar diversas líneas de investigación que se traduzcan en innovación educativa y que permitan, como herramientas de la pedagogía, adaptarse a las necesidades sociales y no solo adoptar posturas que no correspondan a la naturaleza humana. Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación: Historia de la educación y de la. Para conseguir la máxima calidad de la persona: su naturaleza, su deseo de cultura, su dimensión de proyecto. El aprendizaje es el cambio en la capacidad humana con carácter de relativa permanencia, no atribuible simplemente al proceso natural de desarrollo. •La persona sujeto de la educación. Conocimientos / técnicas / instrumentos. No existe, una educación autentica mientras no haya una decisión voluntaria y libre por parte del educando. Presiona Ctrl + D para agregar a favoritos. Webeducación. Ha sido Presidente del “Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo de... ...Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.” El hecho informativo aparece vinculado , porque  Adoctrinamiento. La pedagogía viene a caracterizarse por ser empírica e inductiva, en cuanto trata de la elaboración de un conjunto de datos a partir del estudio de experiencias vividas. (2001). LA CONTAMINACIÓN ----------------------------------------------------------------2 Tipos de educación formal según el nivel o grado de instrucción. 1- ) ¿Por qué la educación es un proceso autónomo y por qué es heterónomo?  Aprendizaje. La sociedad humana, para poder subsistir y progresar indefinidamente, necesita propagarse espiritualmente mediante la educación de las nuevas generaciones. Según el grado de intencionalidad y sistematismo en un determinado programa educativo se distingue entre: de las Ciencias de la educación según Jaume Sarramona Ciencias teleológicas de la educación Teología de la educación La Teología trata de Dios y de, l pensamiento matemático es la capacidad racional que tiene una persona para inferir, comprender, analizar y resolver determinadas situaciones matemáticas, todas estas habilidades son importantes, PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el,  EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN* Sylvia Schinelkes INTRODUCCIÓN e es muy grato participar en, REPORTE PROFR. Adquisición de destrezas para realizar tareas concretas. Webde educación no formal por María Inmaculada PASTOR HOMS Universitat de les Illes Balears 1. La educación es la mejor... ...educación Respuestas. El proceso de educación del niño se inicia ya en la familia, y la escuela viene a ocupar un momento y espacio más junto a otros momentos y espacios en este proceso educativo (Ortega, 1983). La indicada tendencia psicologista no es exclusiva de un país determinado, ciertamente. Fernández y Sarramona (1984) argumentan que la Didáctica orienta la acción educadora sistemática para la dirección total del aprendizaje, que abarca el estudio de los métodos de enseñanza y los recursos que ha de aplicar el educador o educadora para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y ... Pero, ¿cómo define davini a la didáctica? WebLa teoría de la educación busca conocer, comprender y predecir las políticas y prácticas educativas. En la formación del hombre, el conocimiento de su cuerpo es fundamental, su estructura morfológica, su desarrollo genético y su caracterización tipológica. La fantaeducación reconoce al sujeto su derecho a explotar las leyes de las proyecciones existenciales y de los valores, a conocer alfabetos fantásticos e imaginarios, a pensar en el reino de lo posible. 1º La educación solo acaece en el hombre. -Pedagogía es la disciplina que analiza, explica y aplica la educación, la analiza mediante la investigación pedagógica, la explica mediante la teoría pedagógica y la aplica mediante la tecnología educativa y la didáctica (Moquete, 2012). -La pedagogía es la rama de la filosofía que estudia las teorías, fundamentos y arte de educar (López, 1998). -Pedagogía es la teoría y disciplina que comprende, busca explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos, implicada como está en la transformación ética y axiológica de las instituciones formativas y de la realización integral de todas las personas. La psicología al poner las bases de la acción pedagógica, debe comprender: una sección dedicada al estudio de la infancia y de la adolescencia, una sección dedicada al estudio de la caracterología, una sección psicopedagógica, dirigida a estudiar las condiciones y las repercusiones de la acción pedagogía sobre la mente del alumno y una sección dedicada a la interpsicologia que tiene la tarea de aclarar las relaciones que se establecen entre conocimiento y conciencia en el acto explícitamente educativo y en cualquier otra cuestión que afecte la educación. La concepción del mundo es un sistema de ideas, conceptos y representaciones sobre el mundo circundante. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? ¿Cuáles son las características de un software educativo? -La educación es la acción del hombre cabal sobre un hombre total (Nassif, Ricardo, 1965). La intención se refiere al acto educativo, aunque también puede entenderse como dirigida al objeto, es decir, que el acto educativo es intencional, cuando la intención es la educar. La "UNAM" no es, ni será responsable por la interpretación y aplicación que el "USUARIO" haga de los resultados obtenidos a través del uso de la información; por lo que cualquier decisión basada en su interpretación excluye a la "UNAM" de responsabilidad alguna. 2- ) Explica brevemente las características que presenta la el fenómeno de la educación, según Manganiello. ¿Qué es la didactica según Ferrandez Sarramona? HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Los fines inmanentes de la educación, que derivan de la concepción de la naturaleza humana, del bien y del perfeccionamiento. En 1803 Emmanuel Kant publico el Tratado de pedagogía y en 1806 Juan Federico Herbart publico la Pedagogía general del fin de la educación, considerado como el padre de la Pedagogía Científica. 9. 6. (1998) Teoría de la Educación Madrid: Ariel Capitulo 5: … Artículo 25, los alumnos de planteles públicos recibirán enseñanza religiosa como consigna en el currículo y en los convenios internacionales. Características de la educación, según Manganiello, 1980. 3.1.2 clasificación Los siguientes conceptos y sus definiciones son tomados básicamente de Sarramona (1989): Según el grado de intencionalidad y sistematismo que converjan en un determinado programa educativo, se distinguen tres tipos de educación según Sarramona (1989): ¿Cuales son los tipos de educación que se mencionarón? 27-49. Mínimo 8 caracteres y máximo 15 caracteres. No obstante, las etapas de la vida humana son las que condicionan la estructuración y el ritmo del proceso de la educación. WebJaume Sarramona (1989), Fundamentos de educación. WebLa investigación esboza los fundamentos de la semiótica como ciencia de la interpretación y de la comunicación en diferentes momentos, además ubica a los fundamentales teóricos de la disciplina, tanto en el contexto universal, como en las investigaciones educativas. La idea de educación está vinculada a una actividad de índole cultural, superior al orden biológico, que solo puede darse en el ser humano. Barcelona, Ariel, Samarrona, J. Teoría de la educación (Reflexión y normativa pedagógica), Ediciones Universidad de Salamanca (España). Los siguientes términos, tratan de dar una explicación a esta dimensión: El termino enseñanza proviene del latín (insignare) y significa <>, << mostrar algo a alguien>>. La enseñanza como acción educativa supone el aprendizaje. 2º Toda educación supone una finalidad, un estado individual o social que se quiere alcanzar, distinto del que el individuo tiene por naturaleza. En el acto de educar participan todos, mientras que la instrucción se limita a la relación directa entre el profesor y el estudiante, se enseña cuando se muestra algo. Pertenece al mundo animal, con todos sus instintos y tendencias naturales. Que proporciona las metas y ayudas para … f. Acción y efecto de educar. Según Rowntree (1986), citado por García (1987), la educación a distancia es un sistema de enseñanza en el cual el estudiante aprende en gran parte a … La "UNAM" se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes "Términos de Uso". Síntesis resultante del proceso enseñanza- aprendizaje donde se adquieren conocimientos de manera organizada. 6- ) Los elementos constituyentes de la educación son: ________________________________________, _______________________________________y____________________________________________, 7- ) Los dos elementos clave de la educación como acción son: _________________________________, Y_______________________________________________________________, 8- ) De acuerdo al grado de sistematismo e intencionalidad la educación se clasifica en: ___________, ____________________, _________________________e_________________________. Desde sus orígenes, la didáctica solo hacía mención a la enseñanza: “arte de enseñar”. INTENCIONALIDAD: La actividad educativa es conscientemente intencional: a) Elaborar acciones educativas pertinentes b) Prevenir sobre acciones no pertinentes c) Potenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas. WebLa educación es un proceso de transformación del ser humano. Así se habla de una buena o mala educación, de una educación adaptada o no a las exigencias de los tiempos, de una educación conservadora o progresista, etc. Es así como se habla de la educación occidental, de la educación española, moderna, etc., dándole contenido histórico-comparativo o socio-político. Trata la totalidad del fenómeno señalado, explicándolo y consignando cuales deberían ser los fines para los que educamos, atendiendo al tipo de hombre y de la sociedad que se piensa formar. El concepto de educación según Sócrates 4. f. Cortesía, urbanidad. -Es un proceso continuo en la vida de las personas desde su nacimiento hasta su muerte. (Ley General de Educación 66-97, articulo 27, inciso a). Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por otro lado, se connota el código y los signos como referentes esenciales para la … Entre las principales, Descargar como (para miembros actualizados), TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES, DOSIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA, Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias, Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación, Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Filosofia De Las Ciencias Humanas Y Sociales. El hecho de que la actividad busque unas metas obliga a encadenar todos los actos y plantear unas etapas previsibles para llegar a ellas. (ejemplo: conocimiento de tipos de instrumentales, conceptos, teorías y procedimientos necesarios para realizar un trabajo). ¿Qué artes marciales se practican en MMA? La UNESCO define la educación permanente como el orden de ideas, de experiencias y de realizaciones muy específicas, es decir, la educación en la plenitud de su concepto, en la totalidad de sus aspectos y dimensiones, en la continuidad interrumpida de su desarrollo, desde los primeros momentos de la existencia hasta los últimos, y en la articulación íntima y orgánica de sus diversos momentos y de sus fases sucesivas. Según Cristina Davini, la Didáctica General tiene que ocuparse de resolver algunos desafíos de la enseñanza como son "las problemáticas referidas a la formulación de proyectos de organización de la escuela; la "disciplina" o las formas de comunicación productivas entre generaciones (hoy no se usa el término "disciplina ... Otra pregunta sería, ¿cuál es el concepto de didáctica? WebA modo de conclusión, resaltamos que democratizar la educación no significa sólo extender indiscriminadamente los servicios educativos, sino que implica también … La educación no formal es el conjunto de actividades claramente intencionales que acontecen fuera del sistema escolar formal y que no pretenden concluir con aprendizajes reconocidos oficialmente. Según el Pedagogo Jaume Sarramona se clasifican de la siguiente manera: Ciencias Teológicas. En el adiestramiento se trata de automatizar los actos del animal; esto es formar hábitos mediante la utilización de determinados instintos natos. Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situación duradera y distinta del estado La educación se caracteriza por:  Idea de perfeccionamiento: el fin es el perfeccionamiento del ser         humano Medio para alcanzar el fin del hombre: medio para q el hombre se realice en su plenitud Organización u ordenación: organizada en fases. La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. La educación pública es aquella financiada con fondos exclusivos provenientes del presupuesto nacional, por lo que no puede ejercerse ningún tipo de selectividad y tiene tres elementos definitorios: la educación es universal, la asistencia es obligatoria y es gratuita. – La educación es el procedimiento mediante el cual se le da al hombre todo lo que no tiene al nacer y necesita para la vida (Rousseau, Juan Jacobo, 1762). Para Saraamona la pedagogía es la única ciencia de la educación, defiende que la educación no solamente puede, sino que debe ser objeto del conocimiento especulativo. Referencia a las características Humanas. La educación semi-privada es de propiedad y administración privada, se caracteriza por gozar de un sustento financiero gubernamental. WebA nuestro juicio, se va perfilando un nuevo concepto de educación más amplio en el tiempo y en el espacio que el de la simple escolarización. Lo que sí resulta evidente es el grado de confusión terminológica y, cómo no, conceptual que invade las relaciones entre los campos psicológico y educativo. 11-) ______________________________,_______________________y__________________________. Catedrático de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Barcelona: "Hay que crear espacios no lectivos para que convivan los chavales" Dogmática. De acuerdo con el nivel etario y el objetivo de la enseñanza, la educación formal se clasifica en: Educación preescolar. Los presentes "Términos de Uso" se rigen por las leyes mexicanas, por lo que cualquier disputa en relación interpretación y cumplimiento de las presentes disposiciones, así como para lo no previsto en las mismas serán sustanciadas ante la jurisdicción mexicana, sometiéndose a la jurisdicción de los Tribunales Federales de la Ciudad de México, y a las disposiciones contenidas en la Ley Federal del Derecho de Autor, en el Código Civil Federal vigente y demás aplicables al caso, renunciando el "USUARIO" expresamente al fuero que por razón de su domicilio presente o futuro pudiera corresponderle. 3 / El tercer significado se refiere al proceso que relaciona de manera prevista o imprevista a dos o más seres humanos y los pone en situación de intercambio y de influencias recíprocas. La situación es siempre dinámica gracias a las influencias del exterior. Admitir la no determinación total, implica que se acepte su libertad y por tanto que sea susceptible de transformarse. Te solicitamos llenar la siguiente información con la finalidad de poder dar un seguimiento efectivo y personalizado a tu contribución. Pero la pedagogía también es normativa, ya que formula normas y métodos pedagógicos, al mismo tiempo que trata de hacer real, mediante la técnica didáctica, la consecución de su objeto esencial. WebEl emprendedor es una persona con capacidad de crear, de llevar adelante sus ideas, de generar bienes y servicios, de asumir riesgos y de enfrentar problemas. La educación sexista es la que se ofrece solamente a uno de los dos sexos. WebAUTONOMÍA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Jaume Sarramona Universitat Autònoma de Barcelona (www.sarramona.net) 1. Se trata de los conocimientos, de los modelos de vida cotidiana y de los valores que una sociedad pretende conducir al puerto de la educación mediante la acción formativa de los padres, de los profesores, de los medios de comunicación de masas, etc. El Estado reconoce a las Instituciones privadas, los posibles derechos a intervenir en la educación escolar que tengan el resto de las organizaciones sociales, según el artículo 13 de la Ley General de Educación 66-97, se reconoce la operación de centros de enseñanza privadas con establecimientos educativos acreditados o coauspiciados por el Estado. De otra forma, requiere permiso previo por escrito de la institución. Lo biológico impone un condicionante indiscutible para las posibilidades de la educación. Proceso de trasmisión y asimilación de costumbres, normas técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella. -La educación es el proceso en que el ser humano, desarrolla sus capacidades físicas y mentales, para adaptarse a la sociedad (Coats, Víctor). La intencionalidad supone: a) elaborar acciones educativas pertinentes, b) prevenir sobre acciones no pertinentes y c) potenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas. A tales fines, y de acuerdo con las autoridades religiosas, se elaboraran los programas que se aplicaran a los alumnos cuyos padres, o quienes hacen sus veces, no pida por escrito que sean exentos. Elementos constituyentes de la educación: Hay dos elementos clave en el concepto de educación: el sujeto que se educa (educando) y el que educa (educador). WebLa didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral … EFECTO INVERNADERO -------------------------------------------------------------2.4 Formación docente. En segundo lugar, la educación es un proceso intencional, dirigido, con una finalidad determinada. b) Una categoría humana, por cuanto se predica del hombre esta cualidad. Documento … 2 / También se emplea la palabra educación para designar el resultado o producto de una acción. Entonces “educación”, es un término ambivalente tanto en su etimología como en su campo de actuación. El objetivo de la educación es la construcción del proyecto–persona a través de su vitalidad afectiva, ético-social, intelectual, estética y física. Lúdico A través del término Lúdico se refiere a todos aquello propio o relativo al juego, a la diversión, es decir, un juego de mesa, Descargar como (para miembros actualizados), Ciencias De La Educación Según Jaume Sarramona, Educacion para la vida: algunas reflexiones en torno al concepto de relevancia de la educacion, Concepto y Objetivos de la Historia de la Educación, Concepto De Educacion Y Sus Fines En La Ley General De Educacion, Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion. 5º La educación implica una transformación duradera. Etimológicamente, la palabra educación procede del verbo latino <>, que significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer, amamantar, otros autores expresan que la procedencia del verbo latino <>, que significa extraer de dentro, sacar de dentro hacia a fuera, hacer salir. La Educación Infantil (EI) constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis... ...MOISÉS MORALES HERNÁNDEZ Desde la perspectiva educativa, se considera a la instrucción como la síntesis resultante del proceso enseñanza-aprendizaje, mediante el cual el sujeto adquiere conocimientos de manera organizada. Primero, enfatiza que la educación es un fenómeno típicamente humano, ya que requiere de cualidades tales como la inteligencia y la libertad que nuestro autor no atribuye a los animales. Lo cual suele conllevar el logro de titulaciones académicas reconocidas. WebAnuncio. La explica mediante la teoría pedagógica o educativa. 4- ) ¿En qué consiste la educación extraescolar? WebProyecto Educativo Nacional al 2036: El reto de la ciudadanía plena El Proyecto Educativo Nacional 2036:... Informes y publicaciones 22 de noviembre de 2022. WebLa enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social: el … Intencionalidad: toda acción educante debe tener intención de enseñar Referencia a las características específicamente humanas: voluntad, entendimiento, moralidad... Concepto de ayuda o auxilio: cualquier individuo necesita ayuda para alcanzar sus metas. 9- ) ____________________________________________es lo que supone toda educación. La educación en España está actualmente regulada por la LOE (Ley Orgánica de Educación). Fuente: pixabay.com. Que busca la inserción activa y consciente del individuo en el medio social. La educación recurrente explica la relación entre el aprendizaje y la educación, haciendo que la educación responda a la necesidad de un proyecto permanente de asimilación de nuevos conocimientos y experiencias, a fin de poder brindar una continua apertura hacia nuevas situaciones e incrementar la habilidad de las personas para que sean capaces de guiar su propio destino y su propia vida. Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad. El sentido general del proceso educativo, en cuanto pone en relación a seres humanos. El aprendizaje está en la base de todo el proceso educativo en la misma medida que diferenciamos la educación del simple desarrollo natural de sujeto, si bien todo aprendizaje no puede calificarse de , a menos que sea congruente con las metas de perfeccionamiento  Capacitación. -La educación es el proceso interior de formación del hombre realizado por la acción consciente y creadora del sujeto que se educa y bajo la influencia exterior o el estimulo del medio sociocultural con el que se relaciona (Manganiello, Ethel, 1980). 7. A continuación se presentan una serie de notas generales que caracterizan a la educación según Sarramona (1989): Te presentamos los elementos constituyentes de la educación, según Sarramona (1989). Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos: Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ángulos: De la fisiología, La psicología de la educación, la sociología, Ciencias de la Comunicación, Las didácticas y la teoría de los programas, Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas y Las ciencias de la evaluación. Adquisición de conocimientos y técnicas necesarios para ejercer una profesión determinada. Enseñanza eficaz. Concepto de Educación, según diversos autores. El criterio de la neutralidad religiosa tiende a separar la enseñanza escolar de cualquier tipo de enseñanza confesional dentro del ámbito de la escuela. a) Una posibilidad, porque significa la viabilidad del proceso educativo y la afirmación de que la educación es factible.  Universalidad: Porque afecta a toda la Humanidad, en todas partes y en todos los tiempos. El termino pedagogía comenzó a generalizarse en Alemania, siendo Ernesto Cristian Trapo, el primero en utilizarlo, en su obra Ensayo de una pedagogía, publicada en 1780. De lo contrario, sólo suscitara su resistencia a ajustarse al medio y su esfuerzo por rebelarse; o bien, en otros, abstendrá su adaptación pasiva, que implicara no una educación auténtica sino de socialización extrínseca. En esta dirección, el trabajo de Herbert Spencer permitió reconocer a la educación como un proceso evolutivo de carácter individual tendiente a facilitar el desarrollo progresivo de las aptitudes del educando para que pudiera adquirir conocimientos científicos útiles. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Disminución de la natalidad y aumento de la esperanza de vida. Inserta esta ficha técnica en tu sitio web, se verá como en el ejemplo. El pensador y sociólogo francés Edgar Morin elaboró, en su obra, profundas reflexiones sobre la educación. Las características biológicas del educador y el educando son el primer condicionante personal de la acción y finalidad educativa. Una Nueva Didáctica enmarcada en una Pedagogía Constructivista, donde el aprendizaje se viabilice como construcción particular de cada ser humano; una didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimientos y mediar procesos por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de la ... 22 La percepción intelectiva: sensistas confunden percepción intelectiva con (Artículo 27, inciso c, de la Ley General de Educación 66-97). (Durán, 2001) La educación, dice el autor, aparece precisamente como posibilitadora de los ideales humanos. Respuestas, 37 También cabría dentro de esta definición otra tarea como Aprender a aprender es la estrategia que pretende que el alumnado aprenda a manejar sus "herramientas" de aprendizaje autónomo. Es decir, a través de la acción pedagógica, el sujeto logra servirse de su capacidad de aprendizaje, y consigue, por último, prescindir de la asistencia externa, que en un primer momento constituyó su fuente de motivación hacia el crecimiento y desenvolvimiento de sus facultades potenciales. Interior del libro en muy buen estado. WebSegún Fernández, Sarramona y Tarín (1979, pp. La pedagogía en el siglo XX se renovó radicalmente como saber y al mismo tiempo se impuso como una práctica social cada vez más centralizada, articulada y difusa. La analiza mediante la investigación pedagógica o educativa. Conceptos básicos de educación: tipos de educación, México social: la calidad de la educación en México. WebEditorial Barcanova, Barcelona 2014. Respuestas, 33 Ha sido Presidente del “Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo de Cataluña y del... ...INTRODUCCION -----------------------------------------------------------------------1 1 Texto digitalizado a partir de: SARRAMONA, J. Ronald F. Clayton -Pedagogía es la reflexión aplicada tan metódicamente como sea posible a las cosas de la educación (Hernández, 1999). El hombre no es un ser aparte en el universo. (ejemplos: adoctrinamiento político o religioso) Educación – Definición:  Un proceso esencialmente dinámico entre dos      personas. Esta transformación permanente que hace de un individuo informado a un ser formado, abre un abismo profundo e infranqueable entre la educación del hombre y el adiestramiento del animal. 22-) ________________________,____________________________,__________________________. Emana del ambiente en que se vive, es meramente informativa por ser casual, accidental e involuntaria. Las tres palabras claves del modo de educar que tiene como finalidad el proyecto-persona son: autonomía, ambiente y aventura. La acepción etimológica de la didáctica deriva del griego: Didaskein, enseñar y tekné, arte –arte de enseñar- y como adjetivo, Didaktisch, perteneciente a la enseñanza, propio o adecuado para enseñar o instruir. 2- ) Las etapas evolutivas del ser humano son__________________________, _____________________, __________________________, ______________________________y___________________________. Los actos de los animales, obtenidos mediante procesos asociativos, no van acompañados de conciencia. Sus trabajos intentan hacer visibles las reglas por las cuales se produce el discurso pedagógico.  Siguiendo con Sarramona (1989) menciona que en sentido amplio, la educación es tan antigua como el hombre. La creencia en una proyección ultraterrena de la vida humana y en la intervención de un Ser Supremo sobre las actuaciones del hombre puede influir en la interpretación misma del proceso educativo, según la doctrina religiosa de que se trate. Se comprende, de esta manera, que la pedagogía como ciencia, debe proceder por análisis, al mismo tiempo que debe mostrar de manera concreta su campo de interés y estudio, los métodos de los que hace uso para alcanzar su meta específica, y los resultados que finalmente logra. La posibilidad y necesidad de la educación, … (2000): Teoría de la educación (Reflexión y normativa pedagógica). Los campos marcados con asterisco rojo Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de … WebFERRANDEZ SARRAMONA (1984, página 63) De esta negación del carácter científico, surge la consideración de la educación como una tarea práctica, hecho que a su vez deriva en la identificación de la misma como arte, negándole así toda posibilidad especulativa. Según Sarramona (1989) el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. Platón (428/427 aC – 348/347 a. C.) fue uno de los grandes pensadores de la Antigua Grecia y su teoría dejó aportes en el campo de la … Así, uno puede preguntarse cómo formas de... ...COMENTARIO CRÍTICO Conoce más en los términos de uso de este sitio. La educación privada son aquellas instituciones financiadas por atributo del sector privado, sea a título individual o bien mediante asociaciones religiosas o seglares. Es un derecho constitucional de los ciudadanos y es obligatoria y gratuita hasta los 16 años de edad. La pedagogía como disciplina científica, asume dos niveles: El primero es aquel en que la pedagogía se aboca a la búsqueda de las leyes que expliquen el fenómeno educativo para efectos de exponerlo en una teoría. Por ejemplo, conocer que significados generan los diferentes sistemas de símbolos que las NNTT provocan en los distintos contextos y procesos, como podría ser en un aula o podría ser en los museos. -Glenn Langford: la educación es una actividad práctica cuyas miras es obtener un resultado práctico. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA ------------------------------------------------2.3 Cuando la educación se caracteriza como aventura, se convierte en fantaeducación. (2000): Teoría de la Educación (Reflexión y normativa pedagógica). CEAC, España, págs. Requisitos para el reconocimiento de un colegio privado en República Dominicana. 10- ) La acción educativa se caracteriza porque tiene como finalidad______________________________. c) Potenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas. Dentro de la línea crítica, Basil Bernstein, se orienta a la comprensión de las claves que regulan la transmisión cultura y la forma en qué mediante ella se expresa la distribución del poder. La enseñanza es eficaz cuando logra los propósitos por los cuales se realiza la acción de mostrar algo, suponiendo el aprendizaje. 2. Juan Calvino fue quien preciso en el año 1536 el término pedagogía, en su obra Institution Chretienne. Es un derecho constitucional de los ciudadanos y es obligatoria y gratuita hasta los 16 años de edad. Es una experiencia que llena de significado la existencia de las personas. 2. Clasificación de la educación de acuerdo al grado de sistematismo e intencionalidad: formal, no formal e informal. Educación infantil WebTeoría de la educación constituye un conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción. 2. Enviado por gero  •  26 de Junio de 2011  •  4.221 Palabras (17 Páginas)  •  4.100 Visitas, de las Ciencias de la educación según Jaume Sarramona. La educación es autónoma, porque es una actividad creadora y libre del sujeto, la espontaneidad activa del educando como ser individual. Esta visión se limita a una sola dimensión de estudio de la didáctica, puesto que su objeto de estudio es el proceso aprendizaje-enseñanza, el cual es concebido como un proceso de mejora personal de forma integral para el educando y el educador. educatio, -ōnis. La educación es un proceso histórico inexorablemente unido a los acontecimientos políticos, 3. f. Instrucción por medio de la acción docente. 3- ) Explica brevemente las significaciones generales de la educación, planteada por Mialaret. -La educación es el procedimiento mediante el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia (Ponce, Aníbal, 1981). Para finalizar, se puede afirmar que la pedagogía es una ciencia, en el sentido teórico, normativo y descriptivo, y un arte en su aspecto más práctico. WebAquella que tiene lugar dentro del programa organizado, planificado, evaluado e impartido por las instituciones de la sociedad: las academias, las escuelas, los institutos, las … Web-La educación es el procedimiento mediante el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia (Ponce, … Los presentes "Términos de uso" promueven la consulta de recursos educativos de carácter público y accesible en línea, en pleno respeto a la legislación aplicable incluida aquella en materia de propiedad intelectual. Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”... ...CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Resulta innegable la necesidad de una concepción del mundo y de la vida por parte del educador para determinar racionalmente unas metas de perfeccionamiento hacia las que dirigir la actuación educativa. Hacer que el alumno vea como doctrina a la educación y que su adoctrinador sea el docente, el cual tratara de que el educando siga de forma correcta la doctrina educativa que se le proporciona. FERRANDEZ-SARRAMONA (1984). El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías: 1.  La educabilidad no se agote en un período más o menos amplio del ciclo vital como se pensaba tradicionalmente. Los materiales disponibles en la RUA son de libre acceso y gratuitos. 3- Sistematismo. La clasificación que Sarramona establece de las ciencias de la educación se apoya en los dos ámbitos iniciales de los fines – objeto de la filosofía y teología de la educación- y los condicionantes de la educación, en cuyo ámbito están la... ...Jaume Sarramona. WebSegún muchos se trata de dos campos antitéticos, opuestos, y cabe decidirse en cuál de los dos se va a trabajar. El hombre: ser sensitivo-inteligente, que según Rosmini al percibir el objeto, "inmediatamente lo conoce tal cual es: éste es un acto de simple conocimiento" (Filosofía del derecho, 1865). Deben ingresar con su cuenta de usuario los profesores autorizados para evaluar recursos. WebSegún Jorge Capella (2) la teoría de la educación es “un sistema de hipótesis debidamente verificadas, de leyes científicas y de principios de fundamentación y de organización que se refieren al conocimiento y transformación del fenómeno educativo, y que se proyectan a prevenciones y predicciones respecto a sus efectos”. Señal a que todo el mundo se atrevería a dar una definición de educación aunque existen diversas maneras de concebirla, y más aún de llevarla a cabo, se da como denominador común la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visión ideal del hombre y la sociedad. La educación es una función necesaria para la vida del individuo, ineludible de la vida de la comunidad. La relación entre la Psicología y la Pedagogía ha sido, pues, tradicionalmente estrecha, de modo que también se ha llegado a afirmar que la educación no es más que la puesta en práctica del conocimiento psicológico; pero mejor sería repetir lo que ya dijo Kant respecto a que la Pedagogía sin la Psicología es ciega, pero la Psicología sin la Pedagogía es vacía y estéril. El "USUARIO" reconoce que la "UNAM" se inspira en los principios de libertad de cátedra e investigación, acogiendo en su seno, con propósitos exclusivos de docencia e investigación, todas las corrientes del pensamiento y las tendencias de carácter científico y social. La ciencia es la herramienta para resolver todos los problemas del ser humano. Autor: Rafael Ceiro Período Autor(es) Teoría Educativa Época Antigua Sócrates (469-399 a.C) Propone a los jóvenes que sean ellos mismos quienes … 3º La educación es un proceso dinámico. La educación supone un cambio duradero, una verdadera transformación interior del sujeto. Web(ejemplos: adoctrinamiento político o religioso) Educación – Definición: Un proceso esencialmente dinámico entre dos personas. 20- ) _______________________________________________________________es un conjunto de ideas, representaciones sobre el mundo circundante. -Los factores que dependen de las condiciones "locales" de la institución educativa y que determinan su realización. ____________________________________________________________________________________. – Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona. La Filosofía de la educación ocupa entre las Ciencias de la educación una posición fundamental, por cuanto se ocupa de estudiar las siguientes dimensiones: 1. La coeducación es un sistema de educación que crea las condiciones de igualdad de derechos y oportunidades para los dos sexos. Cuando la educación se realiza favoreciendo la autonomía del sujeto, esta coincide con la autoeducación. Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. -La pedagogía es un saber y elaboradora de modelos de formativos relativos al hombre, a la cultura, a la sociedad, a las instituciones educativas (Cambi, 2005). Por otra parte, la pedagogía es práctica en la medida que muestra o pone en evidencia los medios a través de los cuales se puede alcanzar ese ideal que conlleva el objeto o fin de la investigación. Como la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad, entonces, aprender a ser equivale a florecer la personalidad, para obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. WebCONCEPTO DE EDUCACIÓN. La actividad educativa intencional y sistemática produce como efecto un desarrollo perfectivo en el sujeto que lo acerca al modelo de hombre educado. La heteroeducación hace que el sujeto sea educado respetando las leyes de la cultura de la comunidad social. Las de la reflexión y futuro: La filosofía de la educación, La planificación educativa. El proceso educativo se realiza interrumpidamente en todas las etapas de la vida humana, a través de las cuales se va plasmando y definiendo la personalidad. Para ver la información de cada uno deberás dar clic al siguiente link: La pedagogía va más allá del campo estrictamente educativo, concebido éste como heteroeducación intencional, ya que la pedagogía lleva a la persona hasta la autoeducación continua. Señala Bernstein que el conocimiento educativo es uno de los mayores reguladores de la estructura de la experiencia. (2000): Teoría de la educación (Reflexión y normativa pedagógica). Los principales factores que se deben tomar en consideración para analizar y comprender los hechos y las situaciones educacionales pueden clasificarse en dos grandes categorías: -Los factores que dependen de condiciones generales de la institución educativa en el seno de la sociedad. WebLa educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos. Read Fundamentos de la educación cap ii sarramona by carlos castro on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. La vinculación de la educación con la Filosofía no admite discusión. EL PUNTO DE PARTIDA HACIA LA DEFINICIÓN REAL DE EDUCACIÓN ESTÁ EN EL USO COMÚN DEL TÉRMINO Y EN LAS ACTIVIDADES … El verdadero proceso educativo se lleva a cabo dentro de la intimidad del sujeto de la educación. Aprender a ser. Señal a que todo el mundo se atrevería a dar una … La Ley General de Educación 66-97, plantea con respecto a la enseñanza laica, en sus artículos 22,23, 24 y 25 lo siguiente: Artículo 22, los padres tienen el derecho de que sus hijos o pupilos reciban la educación moral y religiosa que esté de acuerdo con sus propias convicciones. WebSegún Sarramona (1989) el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. WebLa enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). ... Frente a esta forma de concebir la educación, los Programas de Educación Básica optan … Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES Las ciencias sociales establecen relación entre los hombres, los grupos y la sociedad en su proceso de desarrollo. 4º El proceso de la educación se cumple a través de todas las edades de la vida. ¿Es la categoría para este documento correcto. 2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. 1. f. Acción y efecto de educar. 19- ) Se educa en lugares______________________________ y en lugares________________________. 8. 36 J. L. CASTILLEJO, A. J. COLOM, P. Mª ALONSO, T. RODRÍGUEZ, J. SARRAMONA, J. M. TOURIÑÁN YG. No hay un legado, sin embargo utiliza un método o camino personalizado “la mageutica”, preguntas que al apoyarse cada una de ellas en la respuesta facilitada ´permite al interlocutor profundizar personalmente el... ...educativo y el sujeto de la educación. … . Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Los lugares "institucionales" aseguran el desarrollo conceptual (la comprensión, la interpretación, la reinvención) de la experiencia sociocultural de la vida cotidiana.

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