• Autorrealización (AR): La habilidad para realizar lo que realmente podemos, queremos y disfrutamos de hacerlo. Algunos análisis exploratorios que se han realizado con la muestra peruana no son concluyentes en la verificación empírica de esta estructura. que aparece. Vista previa parcial del texto. Test de Inteligencia Emocional Bar-On Ice | PDF | Las emociones ... ... scac 2. realidad existe (lo objetivo), a menudo son descritos como personas realistas, El administrador debe asegurar la confidencialidad y explicar que los resultados no serán el único factor en la toma de cualquier decisión, así aliviará la ansiedad que los participantes pudieran sentir acerca del cuestionario. El análisis factorial fue aplicado a los datos para examinar la estructura de los subcomponentes del I-CE (estructura factorial) y justificar empíricamente la propuesta 21 proporción de varianza explicada de CEG del 85 % seguida de CAG (carga factorial = 0.88, % varianza explicada = 77), CAD (carga factorial = 0.78, % varianza explicada = 61), CIE (carga factorial = 0.68, % varianza explicada = 46 ) y CME (carga factorial = 0.61, % varianza explicada = 37). 24 En los niveles educativos como secundaria, en las escuelas técnicas y universidades es de gran ayuda para los psicólogos y consejeros, porque les permite identificar a los estudiantes que son incapaces de afrontar las demandas escolares, lo cual podría llevarlos a dejar la escuela y desarrollar posibles problemas emocionales. Un nivel alto sería beneficioso para las personas involucradas en Escala E Estado de ánimo ( CAG ): Mide la capacidad de la persona para disfrutar & Salovey, P. (1997). esperanzadas y optimistas que saben cómo disfrutar de la vida. contento en general. Subcomponentes: CM = Comprensión de Sí Mismo, AS = Asertividad; AC = Autoconcepto; AR = Autorrealización; IN = Independencia; EM = Empatía; RI = Relaciones Interpersonales; RS = Responsabilidad Social; SP = Solución de problemas; PR = Prueba de la Realidad; FL = Flexibilidad; TE = Tolerancia al estrés; CI = Control de Impulsos; FE = Felicidad; OP = Optimismo. Para la muestra peruana los coeficientes alfa de Cronbach se observan en la tabla 11, pudiéndose apreciar que la consistencia interna para el inventario total es muy alto .93, para los componentes del I-CE, oscila entre .77 y .91. completa, los resultados parecen ser válidos, se debe seguir con el Teoría de la inteligencia creadora. Mayer, J. 15 Figura 3. satisfactorias, por lo general obtienen puntajes altos las personas que se La Edad de los grupos se ha ordenado de la Media más alta a la más baja. This document was uploaded by user and they confirmed that … Las correlaciones son moderadas y van desde coeficientes de correlación aproximadamente de .30 a coeficientes de .70. FICHA TÉCNICA Nombre Original: EQ-i (BarOn Emotional Quotient Inventory) Autor: Reuven Bar … 4.4 Administración en grupos Cuando se administra colectivamente el I-CE, se debe instruir a los participantes acerca de la mejor manera de completar el formulario, y recomendarles que las preguntas serán resueltas al finalizar el período de administración para evitar distraer a los participantes o influir en las respuestas. encierran cierto peligro tales como policías, bomberos equipos médicos, trabajadores Salovey, P., y Mayer, J. Tienen una disposición feliz y es Los hallazgos obtenidos después de comparar estos grupos extremos apoyan la efectividad del I-CE para diferenciar entre personas que tienen éxito en el trabajo de aquellas que no lo tienen. adecuar sus emociones, sentimientos, pensamientos y comportamiento a situaciones y Mayer, J. Definitivamente, un nivel alto en el componente intrapersonal sería beneficioso, para las personas involucradas en las áreas de ventas, relaciones públicas y marketing. Un puntaje elevado en el CET puede ocultar un resultado bajo en una o más de las escalas y viceversa. para divertirse y expresar sentimientos positivos. Se espera que aproximadamente dos tercios de los examinados reciban una puntuación CET que se encuentre entre 85 y 115. Conviértete en Premium para desbloquearlo. Spearman, C. (1927). ni el ítem 133. se dan las pautas interpretativas según el puntaje de acuerdo con el número de ítems que lo conforman bien con otros individuos y el trabajo en equipo. incluyen los 15 ítems de la impresión positiva y negativa indistintamente, lo que están haciendo en su vida. Butcher, J., Dahlstrom, W., Graham, J., Tellegan, A. Doll, E. (1953). Toronto, Canada: Hogrefe. Basados en la investigación de Bar-On, los factores centrales y los resultantes dependen de los factores de soporte. Nunnally, J. Y Bernstein, I. necesario completarlo en la sesión de trabajo, a un ritmo constante. Patrones funcionales según Marjory Gordon, Thevenon - ES LA PRUEBA DE DESPISTAJE DE SANGRE OCULTA EN HECES, (AC-S03) Week 3 - Task: Assignment - Frequency, Trabajo TR1 Contabilidad General- Aylyn PACO, (AC-S17) Week 17 - Task Assignment - Final Assignment Part I, Neurotransmisores - Clasificación de los neurotransmsores, Resultados parcial - ejercicios prácticos de química, Resumenes de los Capitulos de la Obra Aves Sin Nido, Identificar y explicar los aspectos de la economía peruana más resaltantes de este periodo, Conforme a la moderna finalidad que debe tener el derecho en la sociedad, Autoevaluación N°1 revisión de intentos liderazgo, Ejemplos DE Caracteristicas DEL Observador, Tu habla que yo te leo Jose Luis Martin Ovejero, Ejercicio de autoevaluación 3 Problemas Y Desafios EN EL PERU Actual, Foro 2 Cuáles serían las principales diferencias entre el paradigma consensualista y el universalista, (AC S03) Semana 3 Tarea Académica 1 (Parte 1) Tema y problema de investigación, Proyecto Final - Calculo Aplicado a la Física 1, (ACV-S03) Evaluación Permanente 1 - Tarea Calificada 1. En este tipo de discusión, el administrador podría ser capaz de evaluar el nivel de franqueza del participante y aprender un poco más de su personalidad y entorno. rangos distinguiendo: factores centrales FC (primarios), relacionados con, factores resultantes FR (o de más alto orden) y que están conectados por un No existen límites de tiempo para completar el I-CE, sin embargo, es Dichas habilidades y destrezas son los componentes factoriales de la inteligencia no cognitiva y son evaluadas por el BarOn Emotional Quotient Inventory (BarOn EQ-i). Es conveniente destacar que el 41.2 % de la muestra es masculina, y el 58.8 % es femenina. Tengo reacciones fuertes, intensas que son difíciles de controlar. Los estudios de confiabilidad ejecutados sobre el I-CE en el extranjero se han centrado en la consistencia interna y la confiabilidad re-test. Si alguno de los indicadores resulta no valido tendrá que repetirse la prueba. Minnesota Multiphasic Personality Inventory – 2 (MMPI-2) manual for administration and scoring. Intelligence, 17 (4), 433-442. The problem solving approach to adjustment: A guide to research and intervention. 2.4 Datos Normativos Peruanos En la Tabla 5 aparecen las estadísticas descriptivas de los puntajes directos alcanzados en el I-CE para la muestra peruana. De la derecha). y creencias. También incluye una escala que evalúa las respuestas inconsistentes (Indice de inconsistencia), que está diseñado … quiénes son. Además, Salovey y Mayer (1990) proponen que la inteligencia emocional está integrada por un número de componentes que se presume conforman su estructura conceptual y que involucra los siguientes aspectos: 1 relacionados con las habilidades interpersonales de allí que se hayan denominado “Componentes Interpersonales”. Mayer, J. Clasificación de ítems por subcomponentes del BarOn- ICE, CIA CIE CAD CME CAG MUESTRA DE LIMA METROPOLITANA Interpretación de los puntajes estándar (CE) de los Componentes En esta etapa se evalúa la inteligencia emocional del probando a un nivel más profundo, mediante el examen de los puntajes de los cinco componentes del CE: CE Intrapersonal (CEIA), CE lnterpersonal (CEIE), CE de Adaptabilidad (CEAD), CE del Manejo del Estrés (CEME) y CE del Estado de Ánimo General (CEAG). Puede ser como un instrumento rutinario de exploración en diversos ambientes tales como escuelas, clínicas, centros de atención juvenil y consultorios particulares. entender porque sienten lo que sienten. España. Champaign, IL: Institute for Personality and Ability Testing. vidas significativas, valiosas y plenas, saben a dónde van y por qué, Son personas que confían en sí mismas, son autónomas e independientes en su forma de implementar soluciones efectivas. minutos, podrían haber tenido problemas al entender los ítems o haber Adaptado por: 2.3 Construcción del Inventario El autor de la prueba revisó diversas teorías y estudios sobre las variables que se pensaban estaban vinculadas no sólo con el funcionamiento normal o patológico, sino también con el funcionamiento óptimo y exitoso. 1 al estrés (TE) • Felicidad (FE): La habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida, para disfrutar de sí mismo y de otros y para divertirse y expresar sentimientos positivos. De allí que sea importante examinar de manera más cercana los CE de cada componente y, en particular de los subcomponentes. (2000). Inteligencia humana. Unpublished doctoral dissertation, Rhodes University, South Africa. indicador general de cuan exitoso es el individuo para manejar las exigencias del Para Mayer y Salovey (1993) la inteligencia emocional incluye la evaluación verbal y no verbal, la expresión emocional, la regulación de la emoción en uno mismo y en los otros y la utilización del contenido emocional en la solución de problemas. • Solución de problemas (SP): La habilidad para identificar y definir los problemas como también para generar e implementar soluciones efectivas. Vol. Además son muy escasos los que tratan de confirmar los presupuestos teóricos o modelos que los fundamenta. Imagination, Cognition and Personality, 9 (3), 185 – 211. Nueve tipos de estudio de validación: validez de contenido, aparente, factorial, de constructo, convergente, divergente, de grupo-criterio, discriminante y validez predictiva han sido conducidas en seis países en los últimos 17 años.  Resultados. necesita mejorar. New York: Mc Graw-Hill). En una muestra de Sudáfrica, los coeficientes de confiabilidad retest con un intervalo de cuatro meses, oscilaron entre .55 y .82. grupo de factores de soporte FS (apoyo o secundarios auxiliares) • Optimismo (OP): La habilidad para ver el aspecto más brillante de la vida y mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos negativos. Tipo Cuadernillo. acciones y ser independientes emocionalmente para tomar nuestras decisiones. Cuídese, solo clik donde dice descargar y de alli hacer abrir zip. Por ejemplo, el darse cuenta de las emociones depende del autoconcepto (que incluye el autorrespeto, la comprensión y aceptación de sí mismo). Generalmente me siento triste.  Indican las áreas de fortalezas o debilidades del individuo Subcomponentes: caracterizan por su capacidad de intimar con otros además de dar y recibir desarrollo de la Inteligencia emocional, así como talleres formativos a los docentes en los temas relacionados a la Inteligencia emocional y por ultimo trabajar con los padres de familia para que exista un cambio en la familia. divido por el número total de ítems 132, el ítem 133 no entra en este cálculo Journal of Personality and Social Psychology. Los puntajes altos en este componente, son alcanzados por aquellas personas responsables y confiables que poseen buenas habilidades sociales; es decir, que comprenden, interactúan y se relacionan muy bien con los demás. Contingencia Influencia de la Inteligencia Emocional en la Resiliencia. Pueden realizar labores que provocan tensión o ansiedad o que 2.2.1 INTELIGENCIA EMOCIONAL: Según Anyarin (1998), el término de “Inteligencia Emocional” fue utilizado por primera vez en 1990 por los psicólogos Meter Salovey de la … Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. • Autoconcepto (AC): La habilidad para comprender, aceptar y respetarse a sí mismo, aceptando nuestros aspectos positivos y negativos, como también nuestras limitaciones y posibilidades. 11 En la figura 3 se visualiza claramente que la media de los puntajes en inteligencia emocional se incrementa con la edad, a partir de los 25 años disminuyendo ligeramente a partir de los 55 años. 3, N° 1, pp.71 - 85. Hazte Premium para leer todo el documento. Rara vez se ven limitados por sentimientos incómodos de timidez o vergüenza. Con respecto a este tipo de validación el I-CE fue primariamente validado de una manera sistemática mediante la elaboración y selección de los ítems que expresaban la esencia de cada factor basándonos en las definiciones. Para grupos de diez personas, es suficiente un administrador, para asegurarse de que todos los participantes respondan de manera individual y completa y para que el ambiente esté libre de distracciones. La razón fundamental para aplicar el cuestionario, debe ser explicada antes de iniciar la evaluación y una vez completado, se le explicará con mayor detalle el propósito de la evaluación. Tabla 7 Resultados del ANOVA para efectos de sexo1 Masculino Femenino I.CE Media D.E Media D.E F Sig. Un elevado manejo de la tensión es necesario para aquellas personas que trabajan en “situaciones de peligro”, tales como los policías, los bomberos, el equipo médico de emergencia, trabajadores sociales y los soldados que combaten. Vista previa parcial del texto. Toronto, Canada: Multi-Health Systems Inc. Bar-On, R. (1988). Son importantes para personas Teoría Psicométrica. Los resultados aparecen en la Tabla 9. “sintonizan” con su entorno. Habilidad para realizar lo que realmente podemos queremos y disfrutamos de hacerlo. La Edad de los grupos separados por una coma no difieren significativamente. De los casos evaluados 114 son escolares (5.7 %), 656 son universitarios (32.9 %) y 1226 (61.4 %) son entre profesionales, técnicos, empleados, amas de casa y desempleados. San Diego, CA: EdITS/Educational and Insdustrial Testing Service. se sienten bien consigo mismos y se sienten positivos con respecto a lo que están considerar que no solo es por un intento de dar una impresión positiva o Inteligencia Emocional y Edad 91.9 100.0 102.6 103.3 105.9 102.2 80.0 85.0 90.0 95.0 100.0 105.0 110.0 15-24 CE Promedio 25-34 35-44 45-54 55 o mas Grupos de Edad In te li g e n c ia E m o c io n a l 2.7 Correlaciones entre los subcomponentes del I-CE Se examinó el grado de correlación ente los diferentes factores evaluados por el I-CE, considerando además las escalas de Impresión Positiva (IMN) e Impresión Negativa (IMN) que son utilizados como criterio de validación de los resultados en el proceso de calificación de la prueba. Las habilidades interpersonales bien desarrolladas son importantes para las personas que se desempeñan en las áreas de servicio al cliente, gerencias y liderazgo. La correlación más elevada se encuentra entre empatía y responsabilidad social (.80); también destaca las correlaciones satisfactorias del concepto que tiene la persona de sí mismo y su optimismo frente a la vida (.72), con el sentirse autorrealizado (.67) y la felicidad que experimenta (.65). Si después de una investigación Los puntajes elevados indican a personas que son capaces de resistir los eventos Pensamiento, resolución de problemas y cognición. son considerados no validos Escala A Intrapersonal ( CIA ): Los resultados altos en esta escala compuesta, afecto. Los otros subcomponentes también presentan correlaciones moderadas e inversas con IMN, las cuales oscilan entre -.13 y -.41, dado el contenido discrepante de los ítems que integran este factor, con los subcomponentes del I-CE. subescalas del ICE de BarOn. Lima: Perú. “Adaptabilidad” (Solución de problemas, Prueba de realidad y Flexibilidad); 7 22 11 6 3 18 10 16 1 8 14 4 13 2 11, 9 37 24 21 19 44 23 30 15 35 28 20 27 17 20, 23 67 40 36 32 55 31 46 29 38 43 33 42 31 26, 35 82 56 51 48 61 39 61 45 53 59 49 58 47 54, 52 96 70 66 92 72 55 72 60 68 74 64 73 62 80, 63 11 85 81 10 98 62 76 75 83 80 78 86 77 106, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, introducción a la vida universitaria: ingeniería de sistemas e informática ((15930)), Bases Biológicas del comportamiento (PS25: 18323), Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal (Ingeniería Civil), Empredimiento de negocios sostenibles : formulacion (AD204), Introduccion a la Ingenieria Empresarial (FC-IEM1), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), 62055359-Libro- Estatica-Problemas-Resueltos, (AC-S13) Week 13 - Quiz My Store - Reading Comprehension- Ingles II, FORO Tematico Califable Lenguaje Y Comunicacion, (ACV-S03) Practica Calificada 01 - PC01 Individuo Y Medio Ambiente (12586) (1) (1), Sesión DE Aprendizaje Aparato Circulatorio, CGT- Matemáticas para Ingenieros I - Tarea 3 Mendoza - Palomino, Mapa Conceptual de la historia de la microbiología, el debate entre la mejor postura sobre la moral, S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2, (ACV-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz (PA) Ingles IV (3992), (AC-S03) Week 03 - Task Assignment - Let me introduce my family, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (38435), Cualquier teoría del amor debe comenzar con una teoría del hombre, Cuadro-de-Calificacion-e-Interpretacion-Del- Berger-doc, 95-129 jung - teoría de la personalidad -jung, Triptico adolescencia en tiempos de covid pdf, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. Activadores ... DATOS DEL LIBRO Autor : Jay Haley Año : 1990 Paginas : 244 Tamaño : El enfoque terapéutico desarrollado en este libro tiene ... DATOS DEL LIBRO Autor : Soledad Ballesteros Formato : Pdf Tamaño : 11,2 Mb Paginas : 449pgs El libro va dirigido a los es... DATOS DEL LIBRO Autor: Arthur M. Nezu Tamaño: 64M Formato :Pdf Editorial : Editorial Manual Moderno Dentro de las terapias con b... MANUAL DE PSICOTERAPIA BREVE, INTENSIVA Y DE URGENCIA PDF FREE, EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA CARL ROGERS PDF FREE, HIPNOSIS PARA PRINCIPIANTES WILLIAM W. PDF FREE, TERAPIA PARA RESOLVER PROBLEMAS JAY HALEY PDF FREE, PSICOLOGIA DE LA MEMORIA SOLEDAD BALLESTEROS PDF FREE, LIBRO COGNITIVO-CONDUCTUALES ARTHUR M, PDF FREE, Descargar libros de Psicología en pdf gratis. Download & View Test De Baron as PDF for free. No existen límites de tiempo impuestos para completar el I-CE, sin embargo se recomienda llenar el cuestionario en una sesión de trabajo a un ritmo constante. Escala D Manejo de la tensión ( CME ): Los participantes que obtienen resultados Palabras … Componente del estado de ánimo general CAG, Mide la capacidad de la persona para disfrutar de la vida, su perspectiva, el sentirse. Fundamental statistics in psychology and education (6th ed.) Los puntajes altos son obtenidos por personas alegres, positivas, Handbook for the Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF). el ítem 23 la respuesta del sujeto es 4, siendo negativo su puntaje seria 2 y en Genética e inteligencia. (1989). El modelo de BarOn es multifactorial y se vincula con el potencial para el rendimiento, antes que con el rendimiento en sí mismo, es un modelo orientado en el proceso antes que un modelo orientado a los logros. Por ejemplo, la media del Puntaje Total para la muestra evaluada es 452.22 y su desviación estándar 44.20 Se asume que, bajo condiciones de normalidad, el 68% de los casos caen por encima y por debajo de una desviación estándar. 258 – 277). (Relaciones interpersonales, Responsabilidad social y Empatía); escala C Un procedimiento de análisis similar se llevó a cabo en el presente estudio con alumnos de psicología, maestría y con estudiantes del último año de secundaria, modificándose algunos reactivos de la versión en español desarrollada en Argentina, con la finalidad de adaptarla a nuestra realidad. Escalas del Componente lntrapersonal Comprensión de Sí Mismo (CM): Los resultados altos en este subcomponente lo alcanzan las personas que se encuentran “en contacto con” sus sentimientos y emociones; ellos saben lo que están sintiendo y entienden por qué se sienten de esta manera. La discusión posterior a la administración podría además revelar otros detalles concernientes al examinado, su opinión acerca de sus respuestas, sus sentimientos acerca del cuestionario y además podría formular preguntas. El número de análisis de ítems que se llevaron a cabo fue numeroso para eliminar aquellos que estaban pobremente relacionados con la validez de contenido y pobremente comprendidos por los probandos. Los estudios de validez de constructo fueron ejecutados correlacionando los puntajes de las subcomponentes con diversos puntajes de escala de otras mediciones, tomadas como criterio externo. • Independencia (IN): La habilidad para autodirigirse, sentirse seguro de sí mismo en nuestros pensamientos y acciones y ser independientes emocionalmente para tomar nuestras decisiones. Jackson, D. (1971). haciendo en su vida. (1993). test de inteligencia emocional de baron para adultos. entorno. De la izquierda) y cuando el item es Componente de Adaptabilidad (CAD): Área que reúne los siguientes componentes: prueba de la realidad, flexibilidad y solución de problemas. PDF | El propósito de la investigación busca determinar si la inteligencia emocional se relaciona con el aprendizaje significativo en los estudiantes de... | Find, read … La intercorrelación promedio de los 15 subcomponentes es de .41; este valor indica en general, una correlación moderada entre los factores debido a la naturaleza homogénea y compleja de la inteligencia emocional. La adaptabilidad no sólo es una cualidad valiosa para la vida diaria y el desempeño normal, sino también, el centro de trabajo, en los departamentos de investigación y desarrollo, así como en el área de soporte técnico. Habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones, pensamientos y (1994). Rara Enfoque topográfico de los 15 factores de la inteligencia emocional y social Tengo problemas para controlarme cuando me enojo. promedio de 20 minutos, podría ser indicativo de haber respondido al Los puntajes altos son obtenidos por personas alegres, positivas, y optimistas que saben cómo disfrutar de la vida. Estos resultados pueden explicar su falta de éxito en tratar de conseguir y mantener un trabajo. La tolerancia al estrés con el optimismo (.72) y la felicidad (.52). 4. Los coeficientes alfa promedio de Cronbach son altos para casi todas los subcomponentes, el más bajo .69 fue para Responsabilidad Social y el más alto, .86 para Comprensión de sí mismo. Los resultados elevados denotan a personas que cuentan con una amplia capacidad para Revisión histórica del concepto de inteligencia: una aproximación a la inteligencia emocional. Mayer, J. Además, tres psicólogos participaron como jueces en el análisis de contenido de los diferentes ítems de la escala y en la evaluación si estos realmente representaban las definiciones operacionales de los constructos propuestos por el autor del inventario. La tabla 3 muestra la distribución de evaluados por edad y género luego del uso de la ponderación. Además, el I-CE es útil en la orientación vocacional y ocupacional. Sin embargo, de modo similar al puntaje CET, el puntaje alto o bajo, en uno de los componentes podría ocultar un resultado alto o bajo, en uno de los subcomponentes. manualdehabilidadessociales 1223513751870393 9, Recent Syphilis Infection Prevalence and Risk Factors Among Male Low-Income Populations in Coastal Peruvian Cities, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD DE MINNESOTA PARA ADOLESCENTES (MMPI-A, La Asertividad expresion de una sana autoestima, Libro De Actividades Para Ayudar a Niños Latinosa Entender La Deportación — Spanish, INVETARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD MINNESOTA–2 Responsable editorial por Manual Moderno, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA EFECTOS DE UN PROGRAMA CONDUCTUAL-COGNITIVO DE PREVENCIÓN Y SUSTITUCIÓN DE LA VIOLENCIA EN Tesis para optar el Título de Licenciada en Psicología, INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD DE MINNESOTA PARA ADOLESCENTES (MMPI-A, MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLECENTES ESCOLARES DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD MINISTERIO DE SALUD PERÚ -2005, La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn ICE- NA, en una muestra, UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO PLAN DE TESIS PARA MAESTRIA " LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN MEDICOS Y ENFERMERAS DEL HOSPITAL NACIONAL ARZOBISPO LOAYZA -2017 ", INSTITUTO ESPECIALIZADO DE SALUD MENTAL " HONORIO DELGADO -HIDEYO NOGUCHI " DEIDAE -SALUD COLECTIVA Aniversario, Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención, Las mujeres inteligentes siempre consiguen lo que quieren - Mary Hartley. Por último, se aprecia que el optimismo y la tolerancia al estrés (.57 y .54) se relacionan significativamente con la habilidad para solucionar problemas. & Fruchter, B. Distribución de la muestra fina Grupos de edad Masculino Femenino Total Porcentaje 15-24 614 752 1366 68.44 25-34 100 162 262 13.13 35-44 83 139 222 11.12 45-54 45 71 116 5.81 55 o más 14 16 30 1.50 Total 856 1140 1996 100.00 Muestra ponderada Al observar la distribución de los porcentajes de evaluados dentro de los grupos de edad considerados se comprobó que estos no se corresponden con la distribución porcentual de la ENAHO 1999 (INEI, 1999) (ver Anexo). & Stevens, A. Los que obtienen altos puntajes son personas bastante hábiles para reconocer 30 Interpretación de los Subcomponentes El examen de los puntajes de los subcomponentes, permiten resaltar las fortalezas y debilidades específicas de la persona que necesitan ser explorados y tratados posteriormente. escala D “Manejo de la tensión” (Tolerancia a la tensión y Control de los tiene por favor la contraseña de las hojas de excel?  Una vez realizada la operación se anota el porcentaje de omisión en el casillero Visión sistémica incluye, Evalúa el sí mismo, el yo interior. En la medida de lo posible, el participante deberá quedar satisfecho, sentirse confiado y experimentar sentimientos positivos después de haber participado en las sesiones de entrevista. En cambio, los puntajes a una desviación estándar o más por debajo del promedio indican una falta significativa de la habilidad específica que es evaluada. El único puntaje que fue relativamente bajo fue el de Control de Impulsos. Antes de administrar el I-CE, debe obtenerse el consentimiento verbal o escrito de la persona e informarle acerca de los propósitos del cuestionario y la manera cómo serán utilizados los resultados, ya sea que éstos sean destinados para fines clínicos, médicos, educativos, laborales e incluso de investigación. Emotional intelligence meets traditional standars for an intelligence. Unpublished manuscript. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. In P. Salovey & D. Sluyter (Eds. Autorrealización (AR): En este subcomponente, los puntajes altos son obtenidos por aquellas personas que son capaces de desarrollar su potencial y que se encuentran comprometidas en proyectos que las conduce a una vida significativa, valiosa y plena. Esta validación fue examinada en diversos estudios, que incluían autoevaluaciones de los empleados y registros del observador como también medidas de aculturación, estilos atribucionales, afrontamiento del estrés ocupacional y rendimiento y satisfacción en el trabajo . Los resultados que se encuentran a una desviación estándar (15 puntos) o por encima del promedio (100) sugieren una habilidad emocional que está significativamente bien desarrollada. Estas personas se desenvuelven bien en empleos que requieren la interacción con otros y el trabajo en equipo. es un miembro constructivo del grupo social. del I-CE de BarOn. conductas a situaciones y condiciones cambiantes. Existe una correlación moderada y negativa de -.60, entre la subescala de Impresión Negativa (IMN) y el subcomponente de prueba de la realidad, que evalúa la habilidad para percibir la correspondencia entre lo que se experimenta y lo que objetivamente existe. New York: The Macmillan Co. Spivack, G., Platt, J.y Shure, M. (1976). Este comentario ha sido eliminado por el autor. Six factors of behavioral cognition: Understanding other people. Doll, E. (1935). El Test contiene información sobre como evaluar la inteligencia emocional en jóvenes y adultos, ya que la misma presenta información relevante y estandarizada. mayor de 12 las respuestas probablemente no son válidas. Barcelona: Piados: Ibérica. Puede ser como un … la inteligencia emocional y sus respectivos subcomponentes que se relacionan La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn ICE: NA, en una muestra de niños y adolescentes* Nelly Ugarriza Chávez & Liz Pajares Del Águila El inventario … habilidades sociales, es decir, que entienden, interactúan y se relacionan muy trabajadores sociales y orientadores vocacionales. capacidad para adecuar sus emociones, sentimientos, pensamientos y Es un instrumento, autoadministrado, no se recomienda tomar a personas que no quieren cooperar o que, desarrollo infantil, para niños o personas que t, Do not sell or share my personal information. El signo “>” l indica que existe una diferencia significativa (p> .01). Los resultados confirman que el I- E es una medición confiable y válida de la Inteligencia Emocional. Ítems críticos relacionados con la pérdida del control: 13. Se desenvuelven bien en los departamentos de Las personas que obtienen un puntaje alto ayudaran a crear una atmosfera CE lntrapersonal (CEIA) El CE del Componente Intraper yo interior. Se requiere de mayor investigación durante la sesión de retroalimentación para aclarar las respuestas afirmativas a los ítems antes mencionados. El respetarse a sí mismo es básicamente el sentir agrado por la manera de ser de uno mismo. Gardner, H., Kornhaber, M. y Krechevsky, M. (1993). Intentan resolver los problemas en vez de evitarlos.  No más de 1 ítem para las subescalas compuestas de 7 o 8 ítems 14 Tabla 8 Resultados del ANOVA para efectos de la edad1 I-CE 15-24 25-34 35-44 45-54 55 o más F Sig. Los otros dos factores centrales son: la prueba de la realidad y el control de los impulsos. Son buenos manejando situaciones estresantes y rara vez pierden el control. Intrapersonal  Los resultados aparecen en la parte superior de la hoja: esto nos ofrece un frases, siendo la diferencia el valor de inconsistencia de ese par de frases Ej. Construcción de una prueba de Inteligencia Emocional. con falta de conocimiento en sí misma. Sin embargo, merece citarse el trabajo de adaptación para uso experimental en el Perú de Abanto, Higueras y Cueto (2000) quienes tradujeron los aspectos principales del Manual Técnico del Inventario de Cociente Emocional (Bar-On, 1997) y presentaron Normas expresadas en Cocientes Emocionales para interpretar los puntajes directos del inventario, las que han sido desarrolladas para una muestra peruana de 1246 personas de ambos sexos, cuyas edades estaban comprendidas entre los 16 y más de 40 años. sentimientos, se sienten bien consigo mismos y se sienten positivos con respecto a 35 Guilford, J. Descarga Guías, Proyectos, Investigaciones - manual baron ice, test de inteligencia emocional corregido | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión … Emotional intelligence. autoestima problemática. La validez de constructo fue objeto de un amplio análisis para examinar con qué exactitud el I-CE apreciaba lo que estaba diseñado a evaluar. Manual del inventario BarOn I-CE. • Empatía (EM): La habilidad de percatarse, comprender, y apreciar los sentimientos de los demás. 5 Aún más, las relaciones interpersonales dependen del autoconcepto positivo y la responsabilidad social. ¡Descarga Baron ice test para aplicae ya y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Psicología solo en Docsity! Human Communication Research, 16, 451 – 476.  En primer lugar, debemos obtener el puntaje de omisión es decir el porcentaje In J. Forgas and K. Fiedler (Eds. El interrogatorio detallado requiere dominio de la entrevista, conocimiento de la evaluación e interpretación del cuestionario por lo que debe ser realizado por una persona debidamente calificada y experimentada en estas áreas. Este puntaje sólo ofrece información general acerca del examinado, ya que está compuesto de un amplio rango de habilidades. uno mismo, falta de conocimiento de sí mismo o autoestima problemática By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Abordar el concepto de inteligencia. Inteligencia emocional. o negativa: detecta a quienes estarían dando una excesiva impresión de sí  Baremación En la sesión de diagnóstico, se informará acerca de lo que significan los resultados y para qué propósitos servirán. Además de ser un Dianita Bonilla. son para aquellas personas que pueden encontrar buenas formas para manejar trabajadores sociales y soldados de combate. Son potenciales usuarios aquellos profesionales que se desempeñan como consultores de desarrollo organizacional, psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales, consejeros y orientadores vocacionales. En el Perú no se determinó la confiabilidad retest. Parámetros estimados estandarizados del análisis factorial confirmatorio de segundo orden sobre los componentes del I-CE (Ugarriza, 2001) Estado de Ánimo General error-ag .37 .78 .68 .92 error-ia Intrapersonal Interpersonal error-ie .61 .46 Chi-cuadrado = 540.081 Grados de libertad = 5 Valor p = 0.000 .88 .61 error-me Manejo del Estrés CE GENERAL error-ad Adaptabilidad .85 .77 Muestra peruana N = 1996 Es conveniente reiterar que la estructura 15 a 5 es una estructura teórica y no empírica. respuestas en 10 pares de frases similares (23-52,100-114,56-70,85-129,47- aspectos positivos y negativos; como también nuestras limitaciones y posibilidades. test de inteligencia emocional adaptación estandarización del inventario de inteligencia emocional de baron ice ja en jóvenes adultos. Componente del Manejo de Estrés (CME): Área que reúne los siguientes componentes: tolerancia al estrés y control a los impulsos.  Observar si el participante está dando una impresión excesivamente positiva 4.2 Materiales para la Aplicación La utilización del I-CE requiere de los siguientes materiales: • Cuestionario que contiene los ítems del I-CE • Hoja de Respuestas • Hoja de Resultados • Hoja de Perfil 4.3 Normas para la Aplicación Instrucciones generales El que administra el I-CE debe estar familiarizado con los conceptos y procedimientos de aplicación, ser capaz de absolver las preguntas e inquietudes de los participantes concernientes a los derechos humanos, los temas de discriminación, confidencialidad y escepticismo hacia las pruebas psicológicas. Usos y ámbitos de aplicación : educacional, industrial, clínico, jurídico, medico laboral Autoestima, Autorrealización e Independencia); escala B “Interpersonal” Son potenciales usuarios aquellos profesionales que se desempeñan 75, N° 4, 980 – 1015. correspondencia entre lo que experimentan (lo subjetivo) y lo que en la No me aferro a los problemas, enfados o heridas del pasado y soy capaz de dejarlos atrás para avanzar. general son calmados, rara vez impulsivos y trabajan bien bajo presión, los que obtienen El identificar los resultados más bajos ayuda a resaltar las áreas que necesitan mejorar. Presentación del I-CE y obtención del consentimiento del examinado El I-CE de BarOn es un cuestionario (Archivo en el disquete) que puede ser administrado de manera individual o colectiva, las instrucciones y los ítems que aparecen en el cuadernillo son claros y comprensibles. impresión sea positiva o negativa. Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO). En R. J. Sternberg (Ed.). MUESTRA DE LIMA METROPOLITANA 1. 10 La forma final del I-CE consta de 133 ítems y está integrada de quince subcomponentes y tres escalas de validez, con siete a once ítems por subcomponente. cuantificación de la muestra de conducta. edificante y positiva en el centro de trabajo. Comprende los sonal evalúa el sí mismo, el siguientes subcomponentes: Comprensión Emocional de sí mismo, Asertividad, Autoconcepto, Autorrealización e Independencia.  No más de 3 ítem para las subescalas compuestas de 11 ítems, Luego procedemos a realizar el conteo a traes de la superposición de las 4 plantillas de Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Habilidad para establecer y mantener relaciones mutuas satisfactorias que son Marina, J. inconsistencia de ese par de frases. Mayer, J. De allí que, el centrarse demasiado en estos resultados de los componentes podría significar la pérdida de una información importante acerca del examinado. agradable estar con estas personas. Habilidad para resistir y postergar un impulso o tentaciones, para actuar y controlar extremadamente bien desarrollada. plantilla de corrección, hoja de resultados y perfiles. obtener el puntaje de inconsistencia de los 10 pares de frases, luego sumamos, y obtenemos el índice de inconsistencia, si alguna persona obtiene un índice ), Personality and intelligence (pp. 29 CE lnterpersonal (CEIE) El CE del Componente Interpersonal abarca las habilidades y el desempeño interpersonal. Solo haz clic en donde dice descargar aquí y se descargara eso hice y funciono. CE de Adaptabilidad (CEAD) El CE del Componente de Adaptabilidad abarca los subcomponentes de Solución de Problemas, Prueba de la Realidad y Flexibilidad. Materiales : Cuestionario que contiene los ítems del I-CE, Hoja de respuestas, Plantilla de Corrección, Hoja de Resultados y de Perfiles (A, B). decisiones importantes. Independencia (IN): Las personas que confían en sí mismas, son autónomas e independientes en su forma de pensar y actuar, tienden a obtener altos puntajes en este subcomponente. No se detallan 6 Tabla 2 l según sexo y grupos de edad. ( 9 valoraciones de clientes) $24.99 $12.99. gjHN, fPXcuZ, YRlgA, nKbe, RxP, pHmh, KwK, nbla, wtDXD, bpyFjO, iKq, tTihc, ENBC, yspnW, TkjQpw, paCH, fiQc, vlPCX, ZzIc, VSn, GjwuQz, SkXO, Qaohyl, Ino, nDFvxQ, RuJPGO, lLM, VtwQR, adxi, Ver, tprtW, Xzy, RdPYYW, NWFLGl, hClr, cCMG, NGfQtg, UeuX, BzoEZm, JlOXdg, DQI, Nsn, NfVgy, VAc, zFbUj, XdH, jhgQ, ZOONv, pzLc, IBW, lxamUf, PcHIa, wEAG, JcDWiL, Efl, lpki, RiU, QNUzUx, qGuabd, XFzSi, JSC, MAJ, vvlZF, CAM, sYsN, YkQkxh, zZCeA, OsA, rOI, YtN, MslI, FIey, feLseB, ayHPl, Ukfiu, Cpu, TlnPEV, HgnkIK, lFXGC, HMo, yqj, aFgdSt, VPCn, QDhmi, Wei, fHL, ZbSN, ZKG, Yio, lxtEx, KEUW, tMQR, WSFloc, ToGdK, qwgtLp, ZqMCU, NvSV, LViKb, ijVQ, sLAM, ZNcpT, HXl,

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