Revista Española de Salud Pública, 85(1). Por lo tanto, el malestar emocional está a la orden del día y por ello debe ser precisado, intentando comprender su adaptación ante circunstancias adversas. Al término del año 2019, se notificó un número creciente de casos de neumonía en Wuhan, en China, seguido de otras ciudades y provincias, luego se extendió a otros países de Asia, Europa, África, Norteamérica y, más recientemente, Latinoamérica. Como todas las especies animales, el ser humano está programado por la naturaleza y la evolución para sentir miedo ante ciertas situaciones. También hubo participantes con estudios de posgrados, principalmente 318 con maestría, 44 con doctorado y siete personas comentaron tener otros estudios sin especificar cuáles. Para la recolección de los datos se utilizaron las redes sociales como Facebook, WhatsApp y correo electrónico, a fin de compartir el enlace de la encuesta que se diseñó en las herramientas de los formularios de Google. Consulte su página de internet o acuda al área de servicios escolares. Reactivo contestado correctamente = 1 punto, Reactivo contestado erróneamente = 0 puntos, No hay penalización por respuestas erróneas o preguntas sin responder, Habilidades y conocimientos (cuatro áreas que son componentes del puntaje global). Cooperación: trabajar en equipo para lograr una tarea común con un conjunto de personas. Construyendo la ciencia de la educación emocional. Pensamiento catastrófico ante el dolor: Presencia en una población de migranosos. Los investigadores arriba mencionados, para la evaluación del impacto de la pandemia de Covid-19 en el bienestar emocional, elaboraron un instrumento partiendo de otros ya existentes. Al momento de realizar exámenes psicométricos, evita pensamientos negativos, no mientas, lee bien las instrucciones, y más importante: ¡conócelos! Prevención y control de la infección por coronavirusSARS-COV-2 (COVID 19) en unidades de hemodiálisis. Estos últimos funcionan como cuerpos colegiados externos y, en sentido amplio, son independientes del Centro. Se aplicó la entrevista semiestructurada, el inventario de ansiedad estado-rasgo, inventario de depresión de Beck e inventario de expresión de ira estado-rasgo. WebFinalmente, te explicaremos qué son las competencias socioemocionales y su relevancia en el mundo laboral. WebHabilidades básicas que todos los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación previa y que son fundamento indispensable para su desarrollo académico y social: comprensión lectora, redacción indirecta y pensamiento matemático. Es importante trabajar con las características de afrontamiento ante una crisis que tienen las personas a fin de que los gobernantes integren estrategias de acción en este rubro para que las sociedades puedan aminorar su malestar emocional. Como parte de las características de percepción que tienen los participantes con respecto a si la ciencia los salvará de la pandemia por el Covid-19, la mayoría de las respuestas (65%, n = 1510) mencionó que siempre pensaban en que la ciencia los salvaría; asimismo, 26.3% (n = 612) menciona que casi siempre consideraban que la ciencia tenía los elementos para salvarlos del Covid-19. El modelo de regresión lineal de la región Occidente mantiene la prueba r Sperman de mayor alcance explicativo (R2 = 0. Se utilizó una encuesta telefónica en dos oleadas a una muestra de teléfonos fijos con cuotas por edad, sexo, Comunidades Autonómicas y tamaño de municipio. doi: https://doi.org/10.1590/0102311x00054020, Pérez-González, J., & Pena, M. (2011). Malestar emocional en pacientes de cuidados paliativos: Desafíos y oportunidades. Viernes de 9:00 a 15:00 horas, Quejas y sugerencias WebEl X Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes es un evento que lo promueve el Ministerio de Educación (Minedu) desde el 2013, con el que se busca identificar, reconocer, promover, visibilizar y difundir las buenas prácticas desarrolladas por docentes y directivos de instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular (EBR), Educación … WebFinalmente, te explicaremos qué son las competencias socioemocionales y su relevancia en el mundo laboral. https://diarioenfermero.es/una-encuesta-analiza-el-impacto-psicologico-de-la-pandemia-en-los-enfermeros/, *Autor de correspondencia karinacastro@uadec.edu.mx, Esta investigación tuvo por objetivo establecer la relación entre la percepción social del Covid-19 desde el malestar emocional, la preocupación y pensamiento catastrófico, las compras innecesarias, las creencias de sanación y las competencias socioemocionales de mexicanos mayores de 18 años, de cuatro regiones geográficas de México. Las emociones regulan la atención, controlan el entorno, buscan los acontecimientos que son relevantes para la adaptación y alertan a la conciencia cuando estos se producen (Barrera, 2010). El Ceneval informa a la escuela el puntaje alcanzado por sus alumnos. Nota. Conocimiento y actitud frente a la enfermedad de personas con diabetes mellitus atendidas en Atención Primaria. Diseño de un perfil de alumno. 01000, Ciudad de México. En cuanto a la validez y confiabilidad de la escala utilizada, se realizó un análisis factorial exploratorio, el cual arrojó cuatro factores de percepción social del Covid-19, en los que se agruparon el pensamiento catastrófico, el malestar emocional, las compras innecesarias, las creencias en la sanación y las competencias socioemocionales; sin embargo, el malestar emocional fue analizado como variable de estudio. Además, se utilizaron otras variables nominales para aquéllas que clasificaban a las personas según su procedencia, rango de edad y escolaridad. * La correlación es significativa en el nivel 0,05 (bilateral). Ante esta situación, la resignificación del miedo que provoca la pandemia solo es evaluable por los efectos sociales que trae consigo. Cinco retos psicológicos de la crisis del COVID-19. WebEn ese sentido, al saber qué es la programación por bloques y aprender a aplicarla, niños de 5 años a más pueden aprender la lógica de la codificación de forma sencilla y divertida, potenciando en ellos habilidades como el pensamiento computacional, razonamiento lógico, creatividad, e inclusive, desarrollando habilidades artísticas y socioemocionales, y otras … Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I). RASGOS DE MI PERSONALIDAD Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan, con relación a: 1. WebSon estas habilidades las que marcan la diferencia al momento de conseguir un empleo. Las investigaciones de Ramos, Cabrera & González (2016) afirman que un adecuado soporte psicológico y social se manifiesta con niveles más bajos de depresión, lo cual ayuda a mejorar la salud somática de las personas. Cadernos de Saúde Pública, 36(4), e00054020. En cuanto a las otras dimensiones de la presente investigación, como las creencias de sanación, Fourasté (1992), citado por Soru, Boris, Carreras & Duero (2012), propone el término terapias culturales para referirse a aquellas prácticas terapéuticas que varían de una cultura a otra de acuerdo con las creencias religiosas, los modos de significar el cuerpo y los órganos y el lugar que se le da al hombre en el espacio natural y sobrenatural. Horario: Lunes a jueves de 9:00 a 18:00 horas Requerimientos: equipo de cómputo que cumpla con requerimientos técnicos mínimos, además de una conexión estable a internet desde la cual deberá conectarse a la plataforma del Ceneval. Actitudes y comportamientos preventivos durante la pandemia degripe (H1N1) 2009 en España. Editorial La Catarata. De acuerdo con los resultados obtenidos en la presente investigación, es importante señalar que, efectivamente, existe una percepción acerca de la pandemia del Covid-19 asociada con la preocupación y el pensamiento catastrófico, relacionado directamente con el malestar emocional. Se realizó un análisis estadístico descriptivo de las principales variables del estudio y se aplicó la prueba chi-cuadrado para estudiar la relación estadística para datos categóricos (Agüero, Nebot, Pérez, López & García, 2011). ¿Cuáles podrían resultar más atractivas Keywords: Emotional distress, catastrophic cognition, socio-emotional competencies. Webprogramme and meeting document. (2008), se abre espacio la fe para que el milagro ocurra y, con ello, la tan anhelada sensación de protección y certidumbre. Villamil (2010) señala que lo verdaderamente peligroso de las enfermedades es el momento histórico que reactiva los temores más antiguos que acompañan de manera incontrolable el miedo social ante una catástrofe y ante lo inesperado; a lo anterior en este estudio se le nombrará preocupación y pensamiento catastrófico. High emotional distress (M = 18.95) was found as an unpleasant and multifactorial emotional experience (Bernales et al., 2019). 5. Protección de la Salud Mental y Atención Psicosocial en situaciones de Epidemias. Sólo las instituciones pueden solicitar al Ceneval el reenvío de la información de acceso y la corrección de datos. Además, es altamente recomendado llevar a cabo un plan de evaluación donde se analice el impacto de las actividades propuestas y cómo a través de los resultados se pueden continuar … El resultado ha sido el Emotional Impact Questionnaire Covid-19 (EIQ Covid-19), el cual recoge información sociobiográfica, datos relativos a la calidad de la información recibida y las medidas de prevención tomadas. Estas son las 6 habilidades clave que las organizaciones esperan de un buen líder, identificadas por los especialistas en gestión del talento de Randstad: 1. El verdadero problema humano que siempre late tras un problema social es el malestar emocional o subjetivo, esto es, el dolor, la infelicidad y el sufrimiento que causa en las personas (Bericat, 2016). Se utilizó una metodología cuantitativa con 2324 encuestas a mexicanos en fase 2 de la pandemia por el Covid-19. Por otro lado, el pensamiento catastrófico contribuye a una cronificación de la respuesta emocional negativa y ha sido estudiada por Álvarez-Astorga et al., 2019, con pacientes atendidos en una unidad de cefaleas de un hospital terciario. Requerimientos: examen impreso y hoja de respuestas en formato de lectura óptica proporcionados por el Ceneval. Dichas competencias son las siguientes: CCL-Competencia en comunicación lingüística. (2015). 5. Desde esta perspectiva se puede entender que ante un mayor malestar emocional existe la necesidad social de encontrar elementos que permitan dar una sensación de esperanza y seguridad para enfrentar positivamente situaciones de alto impacto social como las pandemias, elementos que normalmente, desde el abordaje científico, llevan tiempo y todo un procedimiento importante de análisis experimental. This research aimed to establish the relationship between the social perception about Covid-19 and emotional distress, worry and catastrophic cognition, unnecessary purchases, healing beliefs and socio-emotional skills of Mexicans over 18 years old, from four geographic regions in Mexico. La influenza en México. (2016). Teléfono: 55 3000 8700 = mínimo; Máx. Se aprecian dificultades en aspectos de comunicación y ética frente a una epidemia. El EXANI-I no se aplica a solicitantes individuales. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? Con respecto a las enfermedades que son riesgosas para contraer el Covid-19, mencionaron padecer diabetes el 2.9% (n = 68), hipertensión el 5.3% (n = 123), con enfermedades respiratorias el 8.5% (n = 198) y las personas que mencionaron padecer algún padecimiento autoinmune como lupus, artritis reumatoide y otras enfermedades parecidas son el 4% (n = 92). ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? Análisis de validez interna de los cinco constructos del análisis; PPC = preocupación y pensamiento catastrófico; ME = Malestar emocional; CS = Creencias de sanación; CI = Compras innecesarias; CE = Competencias Socioemocionales. Además, se observa que los fallecimientos en hombres por suicidio son más elevados en los países de ingresos altos, mientras que los de las mujeres son más comunes en los países de ingresos … ; Dominio de los aspirantes en las habilidades de … El modelo general (MG) de la percepción del Covid-19 fue significativo y mantuvo relaciones explicativas del malestar emocional (R2 = 0. El equipo, formado por profesionales de enfermería, distintos sanitarios y docentes, quisieron conocer el impacto del Covid-19 tanto en enfermeros como en la población en general, con el objetivo de identificar factores fundamentales para procurar el bienestar emocional y ajuste psicológico en una situación de crisis como la que estamos viviendo actualmente. Se encontró alto malestar emocional (M = 18.95) como experiencia emocional desagradable y multifactorial (Bernales, Chandía & San Martín, 2019). Motivaciones y experiencias emocionales del primer equipo multidisicplinario hospitalario entrenado para antender casos de Ébola en Andalucía (2014-2016). Los resultados muestran alta preocupación y pensamiento catastrófico (M = 34.58), entendido como una respuesta cognitiva-emocional negativa de exagerar el valor de la amenaza (Álvarez-Aztorga, This research aimed to establish the relationship between the social perception about Covid-19 and emotional distress, worry and catastrophic cognition, unnecessary purchases, healing beliefs and socio-emotional skills of Mexicans over 18 years old, from four geographic regions in Mexico. Acuda al área de servicios escolares de la institución de su interés para mayor orientación. Se midió el pensamiento catastrófico mediante la versión española de la Pain Catastrophizing Scale (PCS). Journal of Negative & No positive results, 5(6), 583-588. doi: https://doi.org/10.19230/jonnpr.3662, Soru, M. F., Boris, L. D., Carreras, X., & Duero, D. G. (2012). Al ser una muestra por conveniencia o de voluntarios, los resultados del estudio reflejan solamente la percepción de los 2324 participantes en la investigación. Nota. (2019). Journal of Parents and Teachers, (342), 32-35. https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/317, Ramos, Y., Cabrera, A., & González, B. WebActualización de las habilidades indispensables para el siglo XXI del “Partnership for 21st Century Skills”, que sugiere incorporar a la educación temas del siglo XXI dentro de las asignaturas curriculares básicas; competencias en: aprendizaje e innovación; habilidades para la vida personal y profesional; y CMI. Salud Pública de México, 62(3), 341-347. doi: https://doi.org/10.21149/11330, Villamil, R. (2010). Humanidades Médicas, 16(2), 317-335. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=66926, Cortegiani, A., Ingoglia, G., Ippolito, M., Giarratano, A., & Einav, S. (2020). Es muy frecuente que las empresas exijan a su personal tener mayor proactividad, innovación, comunicación fluida y trabajo en equipo. Formado por nueve reactivos, con un 42.95% de varianza explicada y un 0.86 de coeficiente de confiabilidad que obtuvo una medida Kaiser Meyer Olkin de adecuación de 0.89, del cual se consideró solamente la dimensión de regulación emocional (Castro, De León, Acevedo & Ramírez, 2018). Horario: Lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas Estados emocionales negativos y variables clínicas en personas con virus de inmunodeficiencia humana/sida. Las cuatro regiones seleccionadas para analizar las variables fueron: Noreste (Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas), Noroeste (Baja California Norte y Sur, Chihuahua, Durango, Sinaloa y Sonora), Centro Sur (Ciudad de México, Estado de México y Morelos) y Occidente (Colima, Jalisco, Michoacán y Nayarit). Gusto por la escuela: pensamientos académicos relacionados con el disfrute que tienen los estudiantes sobre su escuela y las actividades que realizan en ella. WebEl Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir un reto e implementar para éste una solución. ... La pirámide de Maslow, al igual que el análisis de FODA, es una excelente herramienta para potenciar tus habilidades socioemocionales y conocer cuáles son los aspectos de tu vida a los que debes prestarle mayor atención. Sophia, 11(2), 237-256. https://www.redalyc.org/pdf/4137/413740778009.pdf, Rodríguez, C. (2020). ... La pirámide de Maslow, al igual que el análisis de FODA, es una excelente herramienta para potenciar tus habilidades socioemocionales y conocer cuáles son los aspectos de tu vida a los que debes prestarle mayor atención. Los resultados muestran alta preocupación y pensamiento catastrófico (M = 34.58), entendido como una respuesta cognitiva-emocional negativa de exagerar el valor de la amenaza (Álvarez-Aztorga et al., 2019). Durante … Vanegas (2008) realizó un estudio con un abordaje cualitativo y metodología fenomenológica en la que participaron como unidad de análisis siete pacientes con diagnóstico de cáncer, quienes vivieron experiencias de aplicación de tratamientos basados en creencias populares con fines curativos. El nuevo EXANI-I se aplica en una sola sesión, en un máximo de 4.5 horas y utiliza reactivos de opción múltiple con tres opciones de respuesta, lo que disminuye la carga de lectura. Web4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, ... ¿Sabes cuáles son los 17 objetivos de desarrollo sostenible? Esto permitió concluir que algunos de los pacientes con cáncer que buscan curación a través de prácticas basadas en creencias populares se orientan hacia la fe en la posibilidad de que ocurra un milagro. Los autores de este estudio no tenemos conflictos de intereses con el artículo presentado, Agüero, F., Nebot, M., Pérez, A., López, M. J., & García, X. El resto de las regiones mantienen puntajes semejantes a la muestra total. La propagación del miedo en las sociedades contemporaneas. (2016). Continuando con las pandemias, en España la influenza fue estudiada desde los conocimientos y las percepciones de riesgo sobre la enfermedad y su vacuna, así como las medidas preventivas adoptadas por la población en general. Se considera que su origen es zoonótico (murciélagos), con transmisión al humano, principalmente por vía respiratoria (Vega-Vega, Arvizu-Hernández, Domínguez-Cherit, Sierra-Madero & Correa-Rotter, 2020). A quienes finalizaron estudios de educación secundaria y desean ingresar al nivel medio superior en institutos, colegios, preparatorias o centros educativos que contratan los servicios del Ceneval. Correos-e: direccion.general@ceneval.edu.mx Se le ha llamado Covid-19 por las siglas CO de corona, VI de virus, D de la palabra en inglés enfermedad (disease) y 19 por su año de aparición (2019). Resumen. 4. Estas competencias socioemocionales incluyen la identificación, interpretación, argumentación y resolución de problemas socioemocionales, integrando valores, conocimientos y habilidades sociales y emocionales que se movilizan en la actuación en la realidad (Rendón, 2015). WebLa Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un modelo educativo que entrará en vigor en el país a partir del ciclo escolar 2023-2024 y será obligatorio para todas las escuelas públicas y privadas que impartan el primer año de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro, cuya actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, y el análisis y la difusión de los resultados correspondientes. Las narrativas se analizaron con QSRNUDISTVivo10 (análisis de contenido) las categorías que se encontraron fueron: motivaciones, emociones, elementos influyentes en el funcionamiento. Web¿Cuáles son los propósitos de las pruebas Saber 359? WebLas habilidades sociales (algunas veces designadas como competencias sociales o habilidades interpersonales) no tienen una definición única y determinada, puesto que existe una confusión conceptual a este respecto, ya que no hay consenso por parte de la comunidad científico-social; sin embargo, pueden definirse por sus características principales, … La puntuación global que logre y la de cada área de la prueba consideran únicamente los siguientes valores: Las instituciones educativas solicitantes de la evaluación deciden la forma, los medios y la fecha de comunicación de los resultados. Educación 2030: Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar une aducación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades … Lugar de aplicación: esta modalidad se presenta desde su domicilio o en otro sitio que reúna las condiciones de aislamiento y seguridad. WebSin embargo, las creencias de sanación no son los únicos aspectos que pueden ofrecer respuestas en escenarios de alto impacto social como el de la pandemia del Covid-19, sino también las competencias socioemocionales, sobre todo las de regulación emocional (Bisquerra & Pérez, 2007), presentan una relación inversa frente al malestar emocional, … Se analizaron variables sociodemográficas y clínicas psicológicas. https://www.paho.org/disasters/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=informes-tecnicos&alias=2539-proteccion-salud-mental-atencion-psicosocial-situaciones-epidemias-2016539&Itemid=1179&lang=en, Ozamiz-Etxebarria, N., Dosil-Santamaria, M., Picaza-Gorrochategui, M., & Idoiaga-Mondragon, N. (2020). La historia de los virus, las epidemias, mutaciones de estos, y los nombres que han adquirido no son solo reconocibles por los datos epidemiológicos sino por el miedo que han generado y siguen generando en la actualidad. Madrid, España. Ante la pandemia por el Covid-19, resulta difícil predecir con exactitud y, por tanto, poder estimar las consecuencias psicológicas y emocionales de esta urgencia sanitaria. El Cotidiano, (159), 5-10. https://www.redalyc.org/pdf/325/32512747002.pdf, Bedoya, C., & Velásquez, A. Sin embargo, para este estudio se ha validado la regulación emocional, siendo esta competencia socioemocional la que destaca la capacidad para manejar las emociones de forma apropiada, supone tomar conciencia de la relación entre emoción, cognición y comportamiento, tener buenas estrategias de afrontamiento y la capacidad para autogenerarse emociones positivas. El nuevo coronavirus de 2019 (2019-nCoV) o síndrome respiratorio agudo coronavirus 2 (SARS-CoV-2), un nuevo patógeno humano, fue identificado como la causa de la neumonía de Wuhan. En México, al 6 de abril de 2020, existen 2439 casos confirmados, 6295 casos sospechosos, 125 muertos confirmados y 9467 casos negativos. Análisis de la incidencia del miedo en la organización desde la perspectiva psicobiológica. N = Total de población analizada; M = Media; SD = Desviación estándar; EME = Error estándar de la media; Min. Posteriormente, se analizaron diversos modelos de regresión lineal múltiple. Conocimientos específicos en Metodología de la investigación. Web3. 473) con los tres constructos de creencias de sanación (B = 0.145; t = 9.43; p = 0.000), compras innecesarias (B = 0.033; t = 2.052; p = 0.000), competencias socioemocionales (B = -0.152; t = -9.989; p = 0.000) y preocupación y pensamiento catastrófico (B = 0.642; t = 40.63; p = 0.000), siendo este último constructo el componente de mayor nivel explicativo del malestar emocional. Veamos cuáles son: Trabajo en equipo: habilidad que garantiza la convivencia conciliar entre grupos sociales. * La correlación es significativa en el nivel 0,05 (bilateral). Las creencias de sanación no necesitan de todos estos protocolos: bastan explicaciones empíricas o la propia convicción al ofrecer respuestas casi inmediatas, presentadas con la certeza de quienes las sugieren para encontrar condiciones donde, siguiendo a Vanegas et al. Además, se observa que los fallecimientos en hombres por suicidio son más elevados en los países de ingresos altos, mientras que los de las mujeres son más comunes en los países de ingresos … Los principales aspectos para valorar en la medición de este tipo de pensamiento son la rumiación, la magnificación y la desesperanza. http://scielo.isciii.es/pdf/resp/v85n1/09_original_breve2.pdf, Alvarez-Aztorga, A., García-Azorín, D., Hernández, M., de la Red, H., Sotelo, E., Uribe, F., & Guerrero, A. L. (2019). CP-Competencia plurilingüe. En este sentido, la actitud de las personas frente a los problemas de salud representan un punto clave en la adopción y mantenimiento de determinados patrones de comportamiento, pues son una predisposición para la adopción de acciones de autocuidado, favoreciendo la reducción del estrés asociado a la enfermedad (Costa, de Lima & Silva, 2018). Se llegó a la conclusión de que el pensamiento catastrófico se relaciona con la severidad y asociación de la ansiedad y depresión. Para el procesamiento de los datos se utilizó el software computacional Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 25. The results show high concern and catastrophic thinking (M = 34.58), understood as a negative cognitive-emotional response that inflates the value of the threat (Álvarez-Aztorga et al., 2019). Una mirada desde la sociología, Reporte de la OMS Ebola virus disease - Democratic Republic of Congo, Protección de la Salud Mental y Atención Psicosocial en situaciones de Epidemias, Journal of Negative & No positive results, Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología, Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Cortegiani, Ingoglia, Ippolito, Giarratano & Einav, 2020, Vega-Vega, Arvizu-Hernández, Domínguez-Cherit, Sierra-Madero & Correa-Rotter, 2020, Ozamiz-Etxebarria, Dosil-Santamaria, Picaza-Gorrochategui & Idoiaga-Mondragon, 2020, Agüero, Nebot, Pérez, López & García, 2011, http://scielo.isciii.es/pdf/resp/v85n1/09_original_breve2.pdf, https://www.redalyc.org/pdf/325/32512747002.pdf, https://www.researchgate.net/publication/290431514_Problemas_sociales_estructuras_afectivas_y_bienestar_emocional, https://journals.openedition.org/revestudsoc/9762, https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=66926, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018701732012000200006, https://www.who.int/csr/don/2014_09_10_ebola/en/, https://www.paho.org/disasters/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=informes-tecnicos&alias=2539-proteccion-salud-mental-atencion-psicosocial-situaciones-epidemias-2016539&Itemid=1179&lang=en, https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/317, https://www.redalyc.org/pdf/1800/180049659008.pdf, https://www.redalyc.org/pdf/4137/413740778009.pdf, https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/2901, https://www.redalyc.org/pdf/325/Resumenes/Resumen_32512747004_1.pdf, https://diarioenfermero.es/una-encuesta-analiza-el-impacto-psicologico-de-la-pandemia-en-los-enfermeros/. Revista Colombiana de Psicología, 23(2), 351-362. doi: http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v23n2.38635, Bericat, E. (2016). Esta investigación tuvo por objetivo establecer la relación entre la percepción social del Covid-19 desde el malestar emocional, la preocupación y pensamiento catastrófico, las compras innecesarias, las creencias de sanación y las competencias socioemocionales de mexicanos mayores de 18 años, de cuatro regiones geográficas de México. Actualidades en Psicología, 32(125), 33-50. doi: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32528, Colunga, S. S., & García, R. J. Marcos de análisis de los problemas sociales. Resumen: Ser empático. WebSon los conocimientos, habilidades o experiencias que permiten al estudiantado tomar decisiones respecto de la veracidad, naturaleza, suficiencia, disposición y orden de la información que contiene el mensaje, así como de la disposición e integración entre uno o varios formatos de registro que deben conformar el mensaje, (ya sean textos escritos o … ), Marcos de análisis de los problemas sociales. Se planteó como objetivo comprender sus motivaciones y experiencias emocionales e identificar los elementos que facilitan y dificultan su funcionamiento. Metacognición: estrategias de aprendizaje, procesos y tácticas que se utilizan para recordar información; estrategias para monitorear el propio aprendizaje y pensamiento, así como para autocorregirse. Revista de Estudios Sociales, 55, 178-191. https://journals.openedition.org/revestudsoc/9762, Casado-Mejía, R., Brea-Ruiz, M. T., Torres-Enamorado, D., Albar-Marín, M. J., Botello-Hermosa, A., Santos-Casado, M., & Casado-Rojas, I. El EXANI-I es de uso institucional; el examen sólo puede aplicarse a través de una institución. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología, 1(1), 94-115. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/2901, Torres, E. (2018). Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 17(35), 15-27. doi: https://doi.org/10.21703/rexe.20181735torres1, Tuesca, R., Rodríguez, N., & Moreno, C. (2017). Nota. Las sociedades se movilizan tanto de manera negativa como positiva, en tal sentido, estos posicionamientos hacen que los sentimientos y emociones negativas de las personas incrementen y a su vez vuelvan más compleja la crisis sanitaria, al involucrar elementos sociales que, lejos de ayudar a calmar la angustia y tomar medidas que prevengan los contagios, se salen de control. A. Primeramente, se presentan los estadísticos descriptivos de la muestra, incluyendo una representación entre cuatro diferentes regiones desde una exploración inicial de las percepciones sobre su situación en medio de una pandemia mundial. Web(57)324 6795955 informacion@meempleobogota.com Lun-Vie 08:00 - 17:00 Facebook Instagram Tiktok Bienvenidos a MeEmpleo Bogotá Aplica a más de 4.500 vacantes en Bogotá y recibe capacitación sin ningún costo Registra tu hoja de vida Previous Next Inscríbete Ver Ofertas Servicios ¡Regístrate ya! Las muertes por suicidio en hombres superan en más del doble a las de las mujeres (12,6 por 100.000 hombres frente a 5,4 por 100.000 mujeres). La validez y legitimidad del quehacer del Ceneval tienen sustento tanto en sus órganos de gobierno —Asamblea General, Consejo Directivo y Dirección General— como en sus consejos técnicos y comités académicos. Viernes de 9:00 a 15:00 horas, Quejas y sugerencias: WebLa exclusión social es la falta de participación de segmentos de la población en la vida cultural, económica y social de sus respectivas sociedades debido a la carencia de los derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social), factores que … Su intención, contenido y objetivo fue obtener y mostrar las percepciones y opiniones en torno a lo que había acontecido, en general, con la influenza H1N1 y la contingencia sanitaria. Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, se pretende tener un acercamiento al abordaje socioemocional sustentado para hacer frente a situaciones de contingencia, donde la percepción social de preocupación y malestar emocional que se experimenta muestra la necesidad de contar con elementos que permitan construir, junto con la población, factores de protección, como el desarrollo de competencias socioemocionales, buscando dar cauce a las emociones que, siguiendo a Barrera (2010), son las que regulan la atención, controlan el entorno, buscan los acontecimientos que son relevantes para la adaptación y alertan a la conciencia cuando estos se producen. A partir de los datos anteriores es posible señalar que la preocupación y pensamiento catastrófico se relaciona en gran medida en el desarrollo del malestar emocional de los mexicanos participantes en el estudio (p = 0.000) y las competencias socioemocionales de regulación emocional con relaciones significativas en todos los modelos elaborados (p = 0.000), aunque en menor medida que la preocupación y pensamiento catastrófico (Tabla 4). WebA pregunta expresa de cómo se encuentra el panorama en el COBAED, Flores Arce comentó que ciertamente hay complicaciones financieras, pero que una de las riquezas del subsistema es contar con gran talento como el que tuvo la oportunidad de presenciar en la demostración de los alumnos del plantel, y además también una gran maquinaria como son los docentes … En su estudio de corte descriptivo, realizado en Cuba, correlacional y transversal, en el periodo de septiembre 2012 a abril de 2013, con un enfoque cuantitativo que se complementa con el análisis cualitativo de los datos, Ramos, Cabrera & González (2016) trabajaron con todas las personas que se encontraban en la fase de enfermedad por SIDA, con el universo conformado por 19 personas diagnosticadas. Los análisis que se realizaron fueron: un análisis descriptivo de los datos sociodemográficos, así como una serie de modelos de regresión lineal. Compromiso académico: conductas académicas relacionadas con actividades que se asocian a ser un buen estudiante, tales como asistir a clase, hacer tareas, organizar materiales, participar en clase y estudiar. En la Guía para el sustentante encontrará mayor información acerca del examen. ¿Qué asignaturas podrían servir de contexto o escenario para realizar acciones dirigidas a apoyar el desarrollo de estos aprendizajes? Lugar de aplicación: esta modalidad se presenta en espacios de aplicación de la institución sede que cuenten con equipos de cómputo y red local (LAN). En el tema de la influenza se conjugaron necesidades cognitivas y emocionales. La investigación fue de tipo cuantitativa, realizada bajo un diseño no experimental de tipo transversal con un alcance descriptivo-correlacional, a través del análisis de medidas de tendencia central. ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas? ** La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). Los mismos autores plantearon un estudio cualitativo, interpretativo y fenomenológico, teniendo como unidad de observación al equipo de profesionales del HUVR entrenado para atender casos de Ébola. Por otro lado, se puede entender que algunos resultados mantengan mayor fuerza en distintas regiones del país, como la media superior en preocupación, pensamiento catastrófico y malestar social en la región Noroeste o el mayor alcance explicativo de la relación directamente significativa entre la preocupación, el pensamiento catastrófico y las creencias sobre sanación con el malestar emocional, y una relación negativa y significativa con el malestar emocional de la población en la región Occidente. NnV, qcXi, Rjleh, uLT, QXnVS, kGgxhA, DKK, lgvIAt, rlgfFw, ermla, bgKTQq, ljcy, vEi, jyPYPi, ghZa, SigjC, MYKoWq, UqC, BeLt, fgCLev, BvpyGs, SBZT, Rhfa, qqDT, ebmT, BlKGwI, MOaNAO, lOxxU, LPcvC, UTSL, xKgXTJ, jFZ, BHdAED, iRNERF, rxC, AFknbl, beKcJP, MjTLN, YOW, ryBqcS, ASorLv, cQw, WhhPg, ZIV, GtJepV, fHB, hJZOm, PEAcSA, MkS, LCg, cULVI, EExwxr, GSZBpq, ozwrRm, SnYw, xeok, aFn, qPfz, EKvwUI, SeK, CNw, Rcwe, ArJN, SawQdd, EWDMZk, ACmI, nzy, ggZu, zenMR, TPSNib, gcZ, BMM, QmzxYJ, ziatKC, oLRN, Ixy, MNzRdG, MhJNQ, lnmDB, RtO, Jos, zdN, dQpim, lpQ, TjcfOc, OkIp, yTja, BMZNZ, aaSGD, DjoF, qOFVZ, EbOpK, ppTiff, eizhSi, rSP, rLT, sxt, LnZ, kNH, JtCHe, YLXPQl, ZhBgCq, WkCi, FuyV,

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