Fariña, J. y otros (2003): “La multimedia IBIS sobre cuestiones éticas en la práctica clínica: el consentimiento informado”, en Memorias de las X Jornadas de Investigación Tomo III, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, 14 y 15 de agosto. Horas P. A. y Horas E. (1973): Tareas y organización del gabinete psicopedagógico, Buenos Aires, Librería del Colegio. El mismo refiere tener 65 años, estar casado y tener dos hijas, las cuales viven con él. Edad: 42 años. En el TRO y en otras técnicas temáticas, el ajuste perceptivo, la logicidad del contenido de las historias, la ausencia de verbalizaciones autorreferenciales permitirán inferir la relación del sujeto con la realidad. Éste sería un modo de no responsabilizarse de sus indecisiones.” Aquí la alumna hace un resumen e integra en una breve síntesis los hallazgos más significativos de la persona, haciendo referencia tanto a las áreas de conflictos como a los recursos. Al perito psicólogo, mayormente designado por el juez de una causa (fueros civil, comercial, menores y penal), se le solicita un informe psicodiagnóstico de acuerdo a los requerimientos que expiden tanto la parte actora (la que defiende al afectado) como la parte demandada (a quien se demanda). comprender y expresar emociones, y la habilidad para regular estas emociones Se realiza un psicodiagnóstico al adulto para evaluar la posibilidad de riesgo a la cual puede ser expuesto el menor en cuestión y en qué momento será adecuado que se produzca el encuentro. Durante todo el proceso mantuvo un trato respetuoso. Se observa que el accidente declarado reedita una cadena de hechos traumáticos, al ponerse ella misma en riesgo de muerte. Al trabajar con menores, muchas veces la derivación judicial se entrecruza con otra derivación realizada por la escuela. Continuando con el análisis del informe citado, “A. T.R.O. Se deben articular un conjunto de datos en un sujeto real. Lo mismo podría decirse de la presencia de color en el TRO y de cómo el sujeto logra incluirlo en la respuesta. Para no sesgar el conocimiento de la persona, las hipótesis generales que construya deberá derivarlas en hipótesis más específicas, posibles de verificar con bases empíricas. Expresa conductas de agresividad y rebelión con las figuras de autoridad. Y CARACTERÍSTICAS Mientras jugaba me hablaba casi en forma constante. Pero, so85 BEATRIZ H. CATTANEO bre todo, el psicólogo escolar enriquecerá su accionar si apela a formas no convencionales y creativas de intervención. En las técnicas verbales (CD) y en las técnicas de láminas (TRO, Rorschach) sus respuestas y producciones se vieron impregnadas de manifestaciones de angustia que no ha logrado elaborar eficazmente, provocando numerosos fallos en el nivel de sus respuestas. Ensayos relacionados. Por ejemplo: cuando dibuja, amasa, relata historias, arma encastres, pinta, etc. El ideal que la empresa plantea muchas veces no encuentra su correlato, y creo que es aquí donde nuestra función cobra significación; debemos darle vida a un listado de actitudes, virtudes y requisitos en una persona que también posee intereses, sueños, temores e incertidumbres. Combina una modalidad de síntesis y análisis para sistematizar los estímulos que se le presentan.” En ese párrafo, la alumna parte de observables, como ser la comprensión de las consignas, para luego realizar inferencias sobre su tipo de pensamiento. Esperamos que los datos brindados constituyan un aporte para quienes incursionen en las primeras experiencias de redacción de un informe. pareciera necesitar hablar de sus preocupaciones con su novia quien quiere establecer planes concretos de compromiso, mientras que él siente que aún no es su momento. Las tareas propuestas, en general, las realizaba impulsivamente, sin pensar y distrayéndose por cualquier otro estímulo del ambiente (visual, auditivo), lo cual lo ha llevado a cometer errores por descuido. Con mucha fuerza de voluntad y necesidad de ser reconocido por sus logros. Hay secuencias de comportamiento que serán esperadas según el ámbito. un solo factor común a cada una de las áreas lo cual permite explicar el CN = Casio Nunca Es el eje directriz sobre el cual basamos todo nuestro estudio. – Aspectos legales. Su esposa (30 años, empleada en un supermercado) y la hija (2 años y medio) están esperando que consiga trabajo para mudarse junto a él. Del Psicodiagnóstico aplicado se concluye: • Que el evaluado posee un funcionamiento psicológico adaptado a la realidad. A continuación, a manera de ejemplo, se transcribe la información acerca de los aspectos psicológicos incluida en el «Informe de evaluación final» de cada uno de los candidatos que fueron propuestos como terna en una búsqueda realizada para una empresa dedicada a la comercialización de productos alimenticios perecederos. Coincido con Arias Galicia (1991) en que las decisiones a tomar en la selección de personal deben estar fundamentadas en técnicas lógicamente estructuradas, a través de un procedimiento científico. Por ejemplo, la institución puede requerir el uso de determinadas técnicas o condicionar el tiempo de realización del psicodiagnóstico. Ellos son parte esencial en el momento de nuestra interpretación diagnóstica. Complementa este estado la idealización de sus seres queridos; esto no le permite, a veces, ser más objetiva para interpretar la realidad. 4. de Buenos Aires. 90 37 38 37 -38 37 38 170 - 175 90 La ventaja es que le otorgará fuerza de convicción a sus actos: se lo verá como alguien decidido, emprendedor, que va hacia adelante comprometiéndose con lo que hace. Manifiesta que al trasladarse a Buenos Aires deseaba encontrar algo en la provincia, porque considera que a su esposa (que es de una ciudad del interior) le resultaría más sencillo adaptarse a un lugar chico. Su desempeño está condicionado por la predisposición y la motivación externa que reciba. - Al alumno Tratándose de niños o adolescentes, la información dada estará mucho más restringida, priorizándose aquello más notable y transmitiéndoselo en un lenguaje comprensible. Se presentó puntualmente a las entrevistas, denotando compromiso y colaboración. Es evidente que la ética profesional debe estar enarbolada aquí aún con mayor intensidad, ya que el perito debe adscribirse a lo que se le requiere, evitando una incursión en la vida privada del examinado, efectuando preguntas que nada tengan que ver con el área de la personalidad a evaluar, así como tampoco deberá alterar el encuadre por objetivos personales o desviar casos a la consulta privada (De Santo, op. Cuando el conflicto planteado por ellos es de índole familiar, la participación del psicólogo se hace desde el marco escolar, evaluando la incidencia y repercusión que el mismo puede tener sobre el desempeño y el ajuste socioafectivo del alumno en la escuela. – Educación común, especial. por parte de sus vecinas por lo Test Cuestionario de síntomas SRQ. Nuestro objetivo estará cumplido si este texto brinda, a los lectores, información, si articula diversos enfoques y si origina la necesidad de nuevos recorridos teóricos y prácticos. Su tonalidad expresiva fue baja y con escaso énfasis. En nuestro estudio (C. Ruiz, y Ana Benites Champagnat, Lima, 2004) se analizó Pruebas Pedagógicas. - Inferencias sobre el docente: Criterios pedagógicos, planificación curricular, presentación de temas. Con este fin, podrán ser breves, focalizados, a manera de guías, etc. La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn ICE- NA, en una muestra, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y KINESTÉSICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PERCEPCIÓN DEL CLIMA DEL AULA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS, Construct validity of the BarOn Emotional Quotient Inventory in a Peruvian sample, Evaluacion con Baron ICe en Lima Metropolitana, Evaluacion de inteligencia emocional a traves de inventrio De Bar On I CE20190725 78550 7bv2yp, UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE: "INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES EN PERSONAS, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR II Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Marco teórico e investigación, FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA LICENCIADO EN PSICOLOGÍA, Efectos de un programa para desarrollar la inteligencia emocional en alumnos del sexto grado de educación primaria, Reseña teórica de la inteligencia emocional: modelos e instrumentos de medición, Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria. Por lo tanto, es necesario transmitir a los niños habilidades que no sólo Por otra parte, posee determinados derechos, a saber: 1. Cabe destacarse que no siempre alcanza esta madurez en la figura 190 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. A su vez, la presencia de contenidos con connotaciones agresivas, convergerán en hipótesis sobre ese tipo de característica de personalidad. XXX, Lic. F) Aporte todo otro dato que considere de interés para la causa. Esta integración de niveles le otorgará “cuerpo”, sentido a las interpretaciones que construyamos para el conocimiento de un sujeto determinado. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS dad y distancia emocional por parte del niño, y de mucha ansiedad por parte del padre. 51 EDUARDO DANIEL LEVIN b. Caso afirmativo, evalúe la entidad de los mismos [diagnóstico y grado] y si presenta un cuadro compatible producto del shock depresivo. Motivo de derivación: realizar una evaluación psicológica del niño por bajo rendimiento escolar y problemas de comportamiento. infantiles. Breves datos de la entrevista Tiene 25 años de casada. Las corazonadas, las intuiciones y la buena voluntad no pueden suplir a los instrumentos científicos para que el seleccionador cumpla con su responsabilidad profesional y humana. Una serie de sucesos fue marcando su vida; sucesos vinculados a pérdidas, amenazas y riesgos que aún hoy no ha logrado asimilar adecuadamente. Se observó que ante los temores de enfermedad, locura y muerte, la peritada no logra instrumentar eficazmente mecanismos defensivos que le permitan sobrellevar las diversas situaciones cotidianas. El que trabaja en ámbito privado también debería salir y relacionarse con docentes e instituciones educativas para ampliar la mirada sobre variables situacionales y vinculares de los alumnos a los cuales atiende. El tema del consentimiento informado3 resulta ser en la actualidad un tema bastante discutido. Estos subtests indican la capacidad para el razonamiento, la conceptualización y la comprensión verbal. – Cambios institucionales. Daría la impresión de que el proceso psicodiagnóstico y el encuentro con la administradora fue para él una posibilidad de sentirse escuchado y comprendido, lo tomó como un espacio de reflexión sobre aspectos de su vida acerca de los cuales nunca había pensado antes”. Ellos podrán aparecer de manera directa en las láminas (expresiones de atracción o rechazo); o indirecta a través de los personajes (sentimientos expresados por ellos) o a través del contexto (toda descripción del escenario que contribuya al clima emocional) (Veccia, 2002). Desde ya, sabemos que no es tarea sencilla y que se requiere entrenamiento y práctica supervisada. No se detectaron fallas significativas en los procesos de atención y concentración. La batería de técnicas psicométricas administradas arrojaron, al momento del examen, los siguientes resultados: Test de Inteligencia WISC III: se aplicaron algunos subtests con valoración clínica, desempeño dentro de lo esperado. Posición grupal. 206 INTRODUCCIÓN ACERCA DE LA COMPILADORA Beatriz Haydée Cattaneo es licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires y Psicopedagoga por la Universidad Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas (CAECE). II Niveles de abstracción III Inferencias extraídas de los resultados de las observaciones. Los puntos que se fueron expresando anteriormente ponían el acento en las secuelas adquiridas a raíz del hecho. como unos es, percibiendo y aceptándose con sus fortalezas y debilidades. Por ejemplo, como cierre del trabajo de campo un alumno informa respecto de una colaboradora, a quien llamaremos S. (sujeto femenino, 32 años): “S. La presión que ejerce con el lápiz puede cansarlo y bajar su capacidad productiva. – Causa: partes involucradas y denominación de la misma. Sus procesos cognitivos son inestables. Si se incluyen, deberían ser delimitados a cómo se observaron y señalando sus características contradictorias. Es celoso de su ambiente y trata de evitar los conflictos. Un tipo de accionar u otro dependerá del contexto escolar, de las necesidades y emergentes que surjan, así como del propio perfil del psicólogo, quien con sus característi83 BEATRIZ H. CATTANEO cas de personalidad y formación profesional le imprimirá a su quehacer un sello particular. Área madurativa La coordinación visomotora es acorde para su edad, es decir que está conservada la capacidad perceptiva-expresiva de patrones gráficos. De allí que la posibilidad del entrevistado de organizarse y estructurarse durante el curso de la misma, será un buen indicador para deslindar fallas por componentes intelectuales o bien por componentes afectivos que alteren su capacidad expresiva. de Psicología, UBA. Valorar las áreas conflictivas y deficitarias, así como las adaptativas y conservadas, e incluirlas en el informe brindará una imagen más completa de la persona. Análisis formal Implica evaluar las características estructurales que representan los signos más estables de la personalidad. Tengo bastantes amigos (as) que me buscan y me aprecian. Hay expectativas diferentes entre los tests no proyectivos y proyectivos, según el carácter estructurado o no del material. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS Cabe destacar el apoyo constante que recibe de su familia, sin el cual no hubiese evolucionado tan favorablemente. Convidar un café, permi108 CAPÍTULO 7: INFORME LABORAL tirle fumar si esto no nos incomoda, sentarnos frente a frente durante la misma le permitirán al sujeto expresarse sobre los temas que el psicólogo abarcará a través de preguntas amplias, de una manera amena y relajada. pericia psicológica sobre XXX, viene a estos actuados a acompañarla. Metódico y ordenado. Se procede a un estudio psicológico del padre para luego evaluar la motivación del menor de re-contactar a su padre y la interacción entre ambos. de la prueba Conociendo mis Emociones (de Inteligencia Emocional) a El síntoma encoprético en Javi representa un modo de protesta hacia estos padres tan autoritarios y, al mismo tiempo, el temor a la castración. Atención: lábil, con marcados signos de desatención y fatiga que no le permiten concluir satisfactoriamente una tarea. Tal como sostiene Greif (op. Confía mucho en sus habilidades sociales. Estas hipótesis se irán aceptando, rechazando o modificando al ser cotejadas con otras nuevas que surgirán al profundizar el estudio de los indicadores de las diversas pruebas y del proceso mismo. Como V.S. Debemos diferenciar el conflicto manifiesto del conflicto latente. De ello dependerá el grado de recuperación y reinserción socio-laboral. N = Nunca, No dejes ninguna pregunta sin responder. O bien, si le entregamos el informe a un intermediario (por ejemplo, padre o consultante) para que llegue al destinatario, lo más oportuno sería que pueda conocer su contenido. Su temperamento rígido la llevó a actuar con el principio de mantener rutinas y formalidades que, aunque forzadas, le daban seguridad y le evitaban enfrentarse a situaciones nuevas (cambios). Firma Natalia Andrea Vaccaro 178 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Se deben tener presente las fechas de audiencia (encuentro entre las partes en litigio con el consejero) para que el informe llegue a tiempo y pueda ser incluido como un elemento más a tener en cuenta. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS CAPÍTULO 10 CASUÍSTICA DE INFORMES. (coord.) Destaca como fundamental su inclusión en una importante empresa alimenticia, donde dice haber aprendido a «hablar el mismo idioma» tanto con gerentes como con operarios. De acuerdo al análisis de los factores específicos su rendimiento está por debajo de la media en Comprensión Verbal y en Velocidad de Procesamiento. Además es de esperar en ellas cierto grado de convencionalidad, es decir, respuestas que, por su frecuencia, son populares en una población. Pugliese, S. (2002): “Cuando documentamos nuestra práctica diagnóstica”, en Boletín Informativo ADEIP, año 14, Nº 45, pp. Guardar el secreto profesional cuando el caso lo requiera. Hora de juego familiar. IDENTIFICACIÓN DEL PERITO: NOMBRE: Henry Jeisson Monroy Salamanca C.C: 1.118.418 TELEFONO: 4235800 TITULOS PROFESIONALES: Especialización en psicología jurídica 2. Ha logrado llevar a cabo una línea discursiva coherente, no denotando alteraciones significativas en la misma. Se responsabiliza de no haber terminado sus estudios. Por medio del contenido se expresan aspectos dinámicos, motivacionales y conflictivos. Timidez. Me siento seguro de mi mismo en la mayoría de las situaciones 4. En primera instancia, debemos tener en claro que los psicólogos somos considerados «auxiliares de la Justicia», esto es, nosotros contribuimos con nuestra ciencia y nuestro saber, otorgándole al juez los instrumentos necesarios para poder dictaminar una sentencia, aportándole nuestras observaciones e inferencias con la necesaria apoyatura científica sobre el caso asignado. Esta información es de suma importancia en las evaluaciones por dificultades de aprendizaje o cuando en ocasiones especiales se debe decidir una promoción escolar por superar el nivel de aptitudes (por ejemplo, habilitación de edad). Dificultades en las relaciones interpersonales. Otro elemento a considerar es el uso del color. El análisis de la Confiabilidad de las escalas y de la prueba en general se realizó Hay 163 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Aquí deben tenerse presente los correspondientes estudios y el seguimiento neurológico y psiquiátrico, los cuales deberán ser estimados por los mismos profesionales. d) Redacción del informe y su envío al derivante. 40-42, Buenos Aires, ADEIP. Las situaciones de duda y necesidad de apoyo en los demás aparece como un tema prioritario en A.”. La masividad de derivaciones sobrepasa la cantidad de recursos humanos y edilicios, provocando una lista de espera en los centros de salud mental para la atención psicológica (evaluaciones y tratamientos). Realizará mejor aquellas tareas más sistemáticas y concretas. Este análisis facilita un conocimiento más ideográfico de la persona. Se infiere inmadurez en la coordinación visomotriz. Anamnesis: recién nacido pre-término, con cesárea de urgencia por estrangulamiento. Si el resultado de una prueba es cuantitativo se comparará con los valores normativos diferenciados por edad, sexo, nivel cultural, educacional, según corresponda, obtenidos en los grupos de personas sobre los que se construyó el test. Se detectan dificultades en la organización espacial, en la psicomotricidad fina y en la producción escrita. Considera como fundamental conocer la vivienda y hace depender de esto su acuerdo para incorporarse a la empresa. e) Vinculares: Entrevista familiar diagnóstica. Esta diagramación responde a un estilo propio de la institución a la que pertenecemos, aunque también contiene datos que se suelen incluir en el encabezado de los informes judiciales en general. No se detectaron fallas significativas en los procesos de atención y concentración. Lo antedicho deberá tenerse especialmente en cuenta para determinar qué y cómo se transmite lo hallado durante la evaluación. Sin embargo, cuando las defensas psíquicas intentadas fracasan, se siente desbordada por este hecho y adopta conductas inmaduras que la llevan a dilatar acciones perentorias. Nivel III A la conducta manifiesta del sujeto se la interpreta como expresión de un rasgo intrapsíquico que lo contiene. Es preciso para la selección de las mismas tener en cuenta las actitudes y rasgos que se pautan en el perfil y la información especifica que cada una de ellas nos da. Ésta sería incompleta si en forma oral o por escrito no se brindara orientación, recomendaciones terapéuticas, indicaciones, posibles intervenciones, derivación a otro profesional, etc. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS • Posee una inteligencia promedio. Aborda la ejecución de las mismas con cierta lentitud porque necesita procesos anticipatorios y de control sobre las estrategias que emplea para resolverlas. Se maneja mejor cuando tiene que resolver cuestiones práctico-concretas. – Sus estados de ánimo son fluctuantes. Peritos de oficio (elegidos por el juez). Aunque esta diversidad es relativa porque, dentro de un continuo, habrá 16 CAPÍTULO 1: ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO respuestas más elaboradas o más desviadas. La angustia que le produce ese padecimiento la canaliza en distintos síntomas psicosomáticos. No se siente segura para enfrentar desafíos cognitivos. Al momento del examen, Rodrigo se encuentra lúcido, ubicado en tiempo y espacio sin conciencia de enfer158 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Su actitud superficial tiende a manifestarse como un marcado oposicionismo; sin embargo, lo que verdaderamente aparece en mayor profundidad es una considerable ineficacia psíquica ante situaciones que lo ponen en riesgo 58 CAPÍTULO 4: INFORME FORENSE o bien ante hechos vinculados con su impotencia y su pasividad obligada. Comentarios finales En la práctica, resulta más beneficioso reemplazar la entrega formal del informe por un encuentro personal para 39 BEATRIZ H. CATTANEO la elaboración y clarificación del mismo. Puede ocurrir, incluso, que ante ciertas urgencias se requiera que adelante las primeras conclusiones a las autoridades, procediendo de este modo a devoluciones parciales (Frank de Verthelyi, op. Estado civil: casado. Por lo tanto, la interpretación dinámica de los materiales de prueba implica un procedimiento dialéctico que incluye sucesivos análisis y síntesis de los resultados, de los perfiles, de los productos y del proceso psicodiagnóstico en su conjunto. En este último ámbito es imprescindible por la permanente rotación de profesionales, lo que hace que el terapeuta que se hace cargo de un caso que otro ha dejado pueda informarse adecuadamente sin tener que estar estudiando test por test todo el material”. Durante la entrevista inicial manifiesta preocupación por la situación judicial que está atravesando. Ansiedad. Según declara su esposa, se encuentra medicado con: Nozinam 25 [neuroléptico]; Tegretol 400 [anticonvulsivo]; Rivotril 2mg [anticonvulsivo] y Mestin 60 mg. Federación de Psicólogos de la República Argentina (Fe.P.R.A., 1999): “Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina”, http://www.fepra.org.ar Fernández Ballesteros, R. (1998): Introducción a la Evaluación Psicológica I, Madrid, Pirámide. •. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS Informes del área educativa (11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17) 11) Informe psicoeducativo Nombre: Noelia. C. Sí. “INFOBAHÍA EL FERROL” COMO MOVIMIENTO DIGITAL PARA CONCIENTIZAR SOBRE LA CONTAMINACIÓN A LA POBLACIÓN DE CHIMBOTE, Por qué un estado Oligárquico era insostenible a largo plazo como sistema de gobierno en el Perú, Actividad Entregable 2 Routines- Resuelto A), Ejemplo artículo de opinión sobre la discriminación, (AC-S03) Week 3 - Task: Assignment - Frequency, SRAA - Sistema Renina Angiotensina Aldosterona, 1. En ese encuentro se trabajarán: • • • • • sus condiciones y potencialidades; los aspectos adaptativos y áreas compensadas; las limitaciones cognitivas, sociales, etc. El informe de la Avenida Madison: Estilo utilizado desafortunadamente por algunos psicólogos como una forma de resolver sus propias dificultades interpersonales. Un tratamiento psicoterapéutico se impone dado que ha quedado con desajustes emocionales que deben ser controlados. Otras veces, en general cuando el psicólogo es consultor externo, las empresas no establecen nada al respecto y queda a criterio del profesional llevarla a cabo o no. Desde la entrevista, tanto la comunicación verbal como la gestual son indicadores útiles. Si el rasgo a evaluar es la capacidad de concentración, puede tomarse la técnica Palográfico, o reemplazarla por el Toulouse si el sujeto manifiesta conocer la anterior al momento de la aplicación. Esto la vuelve vulnerable ya que dicho control puede ceder y la carga afectiva irrumpir de manera abrupta, llevándola a salidas impulsivas que pueden resultar autolesivas. Medida de la Inteligencia Emocional del Por todo lo que a V.S. Cuando llegás a una conclusión sobre algo o alguien, tus sentimientos están muy presentes. Hazte Premium para leer todo el documento. Enviado por ANAGIL12  •  16 de Mayo de 2017  •  Informes  •  496 Palabras (2 Páginas)  •  1.321 Visitas, 2.-Edad                        : 8años 4meses, 4.-Fecha del examen : 12 de junio del 2016, 5.-Fecha del informe : 16 de mayo del 2016. Eje IV. y a ser fundamentales para que un niño se desarrolle más feliz, logre alcanzar las No sólo por los síntomas que declara sino también por su edad, la cual limita continuar su carrera profesional. Esta actitud fue constante en todo el proceso, siempre sostuvo su colaboración. En este último se tenderá a poner en relieve sus aspectos rechazados y valorados, trabajando sobre la pérdida de su mayor anhelo, colocando la mirada en los aspectos que sí puede seguir desarrollando, en aras de la elaboración de un proyecto futuro. Yo me sé controlar cuando los profesores me llaman la. d) Socioemocionales: Entrevista PERI (Escala Completa), Test gráfico Casa-Árbol-Persona (HTP) con historia, Test de Apercepción Temática de Murray (TAT), Rorschach. El análisis del contenido ofrece indicadores que reflejan la subjetividad de la persona. El contenido del relato del sujeto, así como su manera de expresarse, darán cuenta de su capacidad de adecuación a la situación planteada. se le ha narrado en este informe, con las conclusiones señaladas, se observa que el peritado exhibe, a raíz del accidente declarado, una importante alteración presentando un cuadro que confirma haber quedado afectado psíquicamente. * Además permite con el docente: 1) Intercambiar ideas acerca de contenidos, tiempos, metodología, etc. 156 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Estas inferencias dan cuenta de la aseveración sobre el estado psíquico que presenta el peritado a raíz de la litis. Todo esto conforma su marco conceptual teórico-práctico para operar en la situación diagnóstica. Por ejemplo, no entregárselo a un adolescente para que se lo lleve a sus padres, o a un padre para que se lo alcance a un médico. El mismo deberá realizarse a nivel privado debido a que la atención hospitalaria no podría cubrir el tiempo estipulado. Se siente frustrada, desvalorizada y su autoestima es baja. Atento a lo expuesto eleva a V.S. Lengua oral: tiene cierta dificultad en la pronunciación de R y RR. A su vez, tal como lo presenta la alumna, por tratarse de un noviazgo de larga data, hace suponer que una de sus motivaciones podría ser la salida de su familia de origen. Los procedimientos de observación aportan información complementaria a otros métodos con fines de diagnóstico o seguimiento. Los informes de los maestros. Es probable que tienda a ocultar sus sentimientos negativos. A partir de allí, el psicólogo puede comentar los alcances del mismo y contestar todas las dudas que se presenten. Edad: 13 años y 10 meses. Una hermana de 11 años. maduros y emocionalmente inteligentes, el niño recibirá mensajes positivos que le B) Si existen secuelas psíquicas en su personalidad. Tiene pocos amigos y algunos de ellos con mala conducta (hurtos, mentiras), pero dice que él no participa de ese tipo de cosas. En ellas no hay una respuesta única que sea objetivamente verificable. Escuela: Privada laica, de la Pcia. Se procuró reflejar en los informes esas diferencias, incluyendo alguna referencia a la situación familiar, porque el trabajo requería que todo el grupo se trasladase a vivir allí. Esto hace que sea importante tener un conocimiento institucional. Trata de lograr la mejor ejecución apelando a mecanismos de control. Nº 22. Criterios para el análisis interpretativo ¿Hay un método convencional para el estudio de todo lo recabado en la situación diagnóstica? Aproximándonos a una definición del mismo, Castex lo señala de la siguiente manera: “Puede hablarse de la existencia de daño psíquico en un determinado sujeto cuando éste presenta un deterioro, disfunción, disturbio o trastorno o desarrollo psicogénico o psico-orgánico que, afectando sus esferas afectiva y/o intelectiva y/o volitiva, limita la capacidad de goce individual, familiar, laboral, social y/o recreativa” (citado por Travacio, 1996). Bleger, J. Puede ser comedido y pacífico. Puede distinguir ideas relevantes y detalles secundarios del texto. Esto determina que muchas veces se planifique una entrevista de comunicación de resultados en forma conjunta con padres y autoridades (y/o el docen86 CAPÍTULO 6: INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO te). Por último, la responsabilidad civil se refiriere a los daños y perjuicios que origine a los litigantes (por ejemplo, por la destrucción de documentos o la violación del secreto). Estudios universitarios. Al trabajar en muchos casos con sujetos en riesgo social, el aporte de es67 JAVIER GONZALO CALZADA - NATALIA ANDREA VACCARO tos profesionales es indispensable. Estos conocimientos son aportados por los informes socioambientales, la consulta del expediente de la causa, y la evaluación psicológica en sí misma, que puede incluir información brindada por terceros, incluyendo las interconsultas con otros profesionales. Un autor clásico en este tema, Klopfer (op. Datos de la paciente: Apellido y Nombre: Q. Clara. Se debe cuidar al sujeto actuando con honestidad, sin olvidar que lo que se devolverá es lo mismo que se va a informar al empleador. Puesto para el que concursa: Jefe de Departamento Administrativo. A través de ellas se han observado rasgos de ensimismamiento, conductas infantiles y una marcada inhibición en su libre accionar. No presenta perturbación en la percepción ni en el pensamiento. Tener presente estas consideraciones, nos permitirá confeccionar un informe adecuado a las exigencias y necesidades que se requiere de nuestra labor profesional. Haber tenido que abandonar su entrenamiento y su desarrollo profesional lo coloca en una situación de impotencia que es difícil de sobrellevar. El contenido del informe así lo refleja ya que, tal como se leerá, el énfasis está dirigido a las características de personalidad más que a los intereses y posibilidades de estudio u ocupación. Observación de cuadernos o carpetas de clase A continuación, se destaca la observación del cuaderno o la carpeta de clase como una de las técnicas básicas y preliminares que dispone el profesional en la etapa de obtención de información, para formular hipótesis iniciales en el diagnóstico individual y/o grupal de niños durante la escolaridad primaria. Conflictos. Sobre todo a su marido, a quien culpa (acusa) de todas sus aflicciones personales y de la pareja. Soy optimista (pienso que todo me va a salir bien) en todo lo, Confío en que frente a un problema sabré como darle solución. Interconsulta con hebiatría para descartar cualquier causa médica que pueda explicar mejor los síntomas. Cabe señalar que, cuando le pregunto si sabe por qué vino, se ruboriza y baja la cabeza (éste es un indicador muy importante para descartar psicosis). El siguiente ejemplo se trata de una señora que inicia una demanda a una empresa de autotransporte, por un accidente ocurrido en la vía pública, cuando se encontraba trasladándose a su lugar de trabajo. Tipo de errores. Conviértete en Premium para desbloquearlo. 3. 1) Aspectos formales La carpeta está un poco desordenada, faltan completar trabajos. En cuanto al Cuestionario Desiderativo, la posibilidad de responder satisfactoriamente a la consigna, la apropiada implementación de los mecanismos instrumentales, la elección de símbolos originales darán cuenta de la disponibilidad en la utilización de los recursos intelectuales. Angélica Zdunic, especialista en psicodiagnóstico y en evaluación laboral. PERI Entrevista Psiquiátrica Epidemiológica Puntajes, promedios por dimensión. El colaborador recibe una consigna que puede ser dibujar, construir historias o responder a preguntas durante la entrevista; para cumplirlas satisfactoriamente, debe organizar una modalidad de trabajo, planificar y 133 MARÍA ANDREA VINUÉ sintetizar su producción, es decir, acudir a sus recursos intelectuales. cit., p. 40). Lugar de nacimiento: ............ DNI: ........ Escolaridad: cursando 1er. Los indicadores emocionales que aparecen están asociados a timidez, ansiedad y retraimiento afectivo. Por momentos te concentrás demasiado en los problemas que te van surgiendo y hasta los podés llegar a agravar. No es suficiente obtener resultados, sino detectar la modalidad desplegada para su producción, hay factores no intelectivos como disposición, concentración, motivación que inciden positiva o negativamente en el desempeño. superan el criterio de 0 (Kline,1993) por lo cual todos los ítems pasaron el - Inferencias sobre el alumno: Madurez para el aprendizaje, dificultades de aprendizaje, áreas conservadas, tipo de rendimiento. Es comprometido y dispuesto al trabajo, posee voluntad, esfuerzo y dedicación para realizar aquello que se le pide. También se mencionan reconocidos autores como Rapaport, Schafer, Klopfer, L’Abate, Bleger, grandes maestros de la psicología que aportaron rigurosos conocimientos, sobre los cuales se apoyaron los desarrollos ulteriores y la creación de nuevas producciones. Wechsler, D. (1983): Test de inteligencia para preescolares (WPPSI), Manual, Buenos Aires, Paidós. B. Sí. Sin embargo, más allá de esto, hay pautas comunes a todos con datos que no pueden omitirse. AV = Algunas Veces Más aún tomando en consideración el tipo de profesión, la cual requiere de su buen estado físico; y la joven edad que posee. 32-33. Cuando hablamos de capacidades, me estoy refiriendo a las verdaderas posibilidades que el sujeto pueda llegar a demostrar en el proceso psicodiagnóstico. Korchin, S. J. Presenta un nivel normal bajo en poder identificar y definir problemas así como generar e implementar soluciones potencialmente afectivas. BEATRIZ H. CATTANEO (compiladora) Cattáneo, Beatriz Haydée Informe psicológico : su elaboración y características en diferentes ámbitos / Beatriz Haydée Cattáneo ; compilado por Beatriz Haydée Cattáneo - 2a. Respetarla implica, por un lado, la unificación de criterios por parte de los profesionales de un grupo de trabajo, y por el otro, un ordenador de los datos principales que permitirán, a quien lee, ubicar el caso correspondiente. Continuando con el ejemplo citado: el sujeto se omite debido a la rivalidad con la figura parental masculina por falta de resolución satisfactoria del Complejo de Edipo. 120 CAPÍTULO 8: EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL Características emocionales detectadas Es una persona que posee buenos recursos para hacer frente a los problemas que se le planteen: posee una adecuada capacidad reflexiva y también sabe ponerse en el lugar del otro y entender lo que le pasa. 80 35 37 35 35 36 165 - 167 80 Las actividades favorecen distintos tipos de aprendizajes: conceptual, comprensivo, asociativo, motor, perceptivo. El predominio del principio de placer lo lleva a percibir la realidad de manera parcializada, con una alta demanda afectiva, evitando asumir responsabilidades. Según sus propias palabras, le gusta trabajar y hacer trabajar a la gente que tiene a su cargo (dice que por esta característica sus compañeros lo llamaban «San Cayetano») y prefiere «trabajar a 70 por hora pero seguro» y no «a 100 pero alborotado». Área socioemocional En este apartado se informa sobre el estado emocional, la relación con la familia, las vivencias conflictivas, la interacción con el medio, la dinámica relacional del grupo clase, etc. • En cuanto a la modalidad vincular, es respetuoso de la autoridad y cooperativo. 4. (N = 124). Sobre la base del supuesto de que el perito actuará de acuerdo a la ética profesional, el mismo asume la responsabilidad de aseverar, acentuar o demarcar aquellos indicadores que, a su criterio, han resultado ser favorables o desfavorables en la personalidad del sujeto, según la litis de la que se trate (accidente, despido, tenencia, etc.). 35 BEATRIZ H. CATTANEO Fernández Ballesteros (op. Ana C. en un centro de 169 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS humana, porque también la grafica omitiendo el tronco o algunos detalles, descendiendo el nivel a un monigote primitivo. Pamela Fernández estuvo concurriendo a la institución para su evaluación psicológica; siempre asistió a las entrevistas en los horarios pautados, respetando en todo momento el encuadre de trabajo. 176 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. ), entre otros, nos advierten del riesgo en el tema del diagnóstico ante la posibilidad de estigmatizar o rotular a las personas. Se sugiere: atención psicopedagógica con una frecuencia semanal de una hora reloj, con el fin de complejizar las estructuras de pensamiento y favorecer la seguridad emocional, mediante la resolución de actividades escolares y situaciones de la vida diaria en un marco educativo y lúdico. Sara Pain (1983) se refiere al problema de aprendizaje desde una perspectiva multifactorial. Todo esto aporta datos de interés para comprender la problemática. El perfil es una descripción de características requeridas para el desempeño del puesto, generalmente las mismas guardan relación con el sexo, la edad, los estudios esperables para el mismo, la experiencia en cargos similares y características personales deseables para desempeñar 106 CAPÍTULO 7: INFORME LABORAL el cargo, por ejemplo, capacidad de trabajo en equipo, perseverancia, autonomía, adaptabilidad. inteligencia emocional no tiene que ver en realidad con el grado de coeficiente 4) Responde bien desde lo madurativo y psicosocial dentro del grupo de edad y en el nivel de escolaridad actual. A. Sí. Esta visión alejada de la realidad hace que se proponga metas o proyectos que están más allá de sus posibilidades reales de concretarlos corriendo el riesgo de equivocarse y frustrarse; lo cual incidiría negativamente en su autoimagen y autoestima. Los demás opinan que soy una persona sociable (tengo. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Durante los años de educación formal, el rango de edad de la población atendida es muy amplio, desde los niveles iniciales hasta el nivel universitario. UNMSM, Normas que ofrece : Puntuaciones Percentiles (Centiles), Prueba sustentada en la Teoría de Inteligencia Emocional Cuando se trabaja en orientación vocacional ocupacional, ¿se hace informe? Recomendamos la lectura del Código de Etica de la Federación de Psicólogos de la República Argentina (Fe.P.R.A), aprobado el 10 de abril de 1999. Le cuesta escuchar las necesidades de los demás y pierde la paciencia cuando no entiende los motivos del comportamiento y actitudes ajenas. Su respuesta tiene un criterio externo de control. En ocasiones, en una institución escolar, también puede realizarse la síntesis para archivar en cada legajo. I. FICHA TECNICA. Castex, M.: El daño psíquico en la medicina y la psicología forense, Anales de la Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires, T. XXIV. Demanda necesitar mayor libertad para salir y llevar a cabo determinadas tareas, lo cual es impedido por orden médica y por intermedio de su señora dado a que suele extraviarse en la calle. Ávila Espada, A. y Rodríguez, C. (1992): Psicodiagnóstico clínico, Eudema, Universidad de Salamanca. ), ambiente percibido. Pero... ¿Qué es una inferencia clínica? o es parte de su simulación. • Seriación: de 6 elementos por tanteo empírico.

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